四舍五入试商练习.doc

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1、集体备课教案总第8课时授课时间9月15日课题四舍五入试商练习课时5课型练习教学目标⒈　通过练习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法，提高计算的正确率和速度。⒉　通过提高题练习，培养学生善于观察、发现规律的意识和能力。重点难点除数四舍五入的试商方法教学过程教师活动预设学生活动预设个体备课一、知识梳理二、基础练习1.完成练习三第8题提问：100里有几个20？630里有几个90？引导总结：除法计算时，可以想被除数里最多有几个几十，来确定相应的商是几。2.完成练习三第4题前两组三、综合练习1.完成练习三第5题前两题引导验算回

2、顾总结：⑴怎样判断商的位数？1.热身练习44÷490×6016×6270÷6015×446÷295÷5180÷302.说说除数四舍五入的试商方法练习后交流得数，呈现结果。笔算：前两组题。指名板演学生总结：什么情况下四舍试商，什么情况下五入试商？判断商的位数竖式笔算⑵对除法笔算试商的认识。2.完成练习三第6题引导学生思考：“照这样计算”的意思？平均每天生产吨数怎样算，生产天数由怎样算？一、拓展练习完成练习三第7题引导总结：解题的关键是先求剩下的盆数：策略：从问题到条件，或者从条件到问题。五、课堂检测，全课总结提问：谈谈自己这节

3、课有哪些收获？独立解答读题思考：可以怎样想？列式解答指名板演检查解题过程做课堂作业作业设计练习三第4题后两组；第5题后两组板书设计四舍五入试商练习四舍五入条件-----问题问题-----条件教后记说明：课题、课时、课型为宋体加粗小4号字体，学校导读式备课模式标题为黑体加粗小4号字体，其余字体为宋体小四号字。行距为固定值16磅，段前、段后间距为0行，首行缩进2个字符。建议：第一课时2页，第二课时2—3页。第一课时一、导入新课二、学生自学，教师导学（一）初读课文，整体感知（二）再读课文，交流质疑三、课堂总结第二课时一、复习导入二

4、、学生自学，教师导学（一）精读课文，突破重点（二）展读课文，学用结合三、课堂总结