语数总结范文.doc

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1、语数总结范文　　xx-xx第二学期四年级语文工作总结日子过得真快，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。　　在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。　　本学期我担任两个四年级的语文教学，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。　　现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。　　一、了解班级语文水平的实际情况。　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。　　一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。　　另一方面，本班同学比较活跃，上课气氛

2、积极，但部分同学终归底子薄弱，往往答非所问。　　因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。　　从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。　　而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。　　为了使这些精彩给学生留下整

3、体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。　　同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。　　三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。　　有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。　　也会大大激

4、发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。　　无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。　　我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。　　因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。　　刘静芳xx.7xx-xx第二学期四年级数学工作总结本学期，我结合学生的实际情况并适应新课标的教学工作的要求，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。　　

5、现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进自己的教学工作更上一层楼。　　一、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、积极性。　　新课标中指出“数学教学应从学生实际出发，创设有助与学生自主学习的问题情境”。　　只有将认识的主体置于极富吸引力的问题情境之中学习，才能促进认识主体的主动发展。　　在教学中，我精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使学生的学习从好奇逐步升华为兴趣、以及自我价值的实现。　　在趣味性、探索性的情景中，置于学生的最近发展区，让学生产生认知困惑，引起反思，形成必

6、要的认知冲突，从而促成对新知识意义的建构。　　二、鼓励学生自主探索与合作交流，利于学生创新思维的发展。　　“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程。　　因此，在课堂教学中应该让学生充分地经历探索事物的数量关系，变化规律的过程。　　本学期，我们初步接触了认识计算器和利用计算器计算并根据计算结果，探索规律，此外，在涉及到的计算单元中，还增设了探究商的变化规律。　　探索规律时，首先让学生思考，从上面这些式子中你能发现什么？使学生经历观察（每个算式和结果的特点）、比较（不同算式之间的异同）、归纳（可

7、能具有的规律）、提出自己的猜想以及去验证自己的发现这一过程。　　整个过程中同学们通过交流的方式发现问题，解决问题并发展问题，不仅能将模糊、杂乱的数学思想清晰和条理化，有利于思维的发展，而且在和谐的气氛中共同探索，相互学习，还获得了美好的情感体验。　　三、尊重学生个体差异，实施分层教学，开展积极评价。　　尊重学生的个体差异是因材施教的具体体现。　　不同的学生有不同的思维方式，不同的兴趣爱好和不同的发展潜能，在平时的课堂教学中，我信任并尊重学生，启发并鼓励学生，营造一种宽松和谐的学习氛围，站在学生的角度去考虑他们在学习中可能遇

8、到的困难，注意课堂提问难易度，对于难度较大的问题让基础较好的学生回答，同学之间相互启发；让基础较差的学生回答某一档次的问题，使其享受成功的愉悦。　　针对不同学生进行差异评价，如优生和差生的答案相同，对于差生则充分肯定，对优生则提出期待和希望，让他们更加努力，去争取更大的成功。　　总之，一分耕耘，一分收获