“十一五”师训总结.doc

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1、“十一五”师训总结　　问渠哪得清如许，唯有源头活水来---“十一五”教师培训工作总结白庙子中心小学xx年7月1问渠哪得清如许，唯有源头活水来--“十一五”教师培训总结回顾“十一五”教师培训工作，我们白庙子中心小学坚持以科研为先导，以制度重建为突破口，以提高教育教学质量为主线，以提高课堂教学效率为重点，教师的教育教学观念得到了更新，教师队伍整体素质有了较大提高，我校的教师培训工作也上了一个新的台阶。　　现将我们近五年师训工作的一些做法和体汇报如下　　一、学校五年来教师队伍变化情况。　　多年来，学校一直高度重视教师培训工作，xx年9月成立了以校长为组长，教学校长和人事干部为副组长，分管教研员和

2、完小校长等为成员的“十一五”教师培训工作领导小组。　　学校每学年都至少召开2-3次全体职工代表大会，开设职工信箱和职工在线等多种联系方式，制定和修改《学校校本培训管理制度》，有效的激发和加强了教师们的培训意识和工作热情。　　同时，为了科学、有序、高效、深入的管理我校的校本培训工作，我们还专门成立了科研室，制定并践行了《“走出去，请进来”培训管理办法》、《骨干教师培养及管理办法》、《学校自主培训实施办法》、《外出教师学习培训的管理办法》等制度，大大提高了学校的培训工作的实效性，教师队伍整体素质有了质的飞跃。　　目前学校在岗教师85人，大本学历由“十一五”前3人升至15人，达到17.65%，大

3、专以上学历由28人变为65人，达到76.47%，中师（函）以上学历由75人升至目前得人，达到97.65%；目前学校共有省级骨干教师1人，市级骨干（新秀）教师（含省级）5人，占专任教师总数的7.35%，县级骨干教师（学科带头人）17人（含市级）占专任教师总数的20%；教师队伍整体水平和业绩也有了明显的提高，五年来，学校先后获得了县“新三功”竞赛一等奖、县班主任基本功竞赛一等奖、县多媒体辅助教学说课大赛一等奖、县首届命题大赛一等奖及市师德建设先进集体，实现了逢旗必夺。　　2　　二、参加培训情况“十一五”期间由于领导重视、措施得力，我们学校教师参加上级培训热情十分高涨，无论是参加培训（考试）的比

4、例，还是培训考试的成绩，在全县一直处于前列，多次受到县里通报表扬。　　在参加好上级培训的同时，我们本着在实践中学习，在学习中提高的原则，采取多种培训形式，不断改革校本培训模式。　　我们在实际的培训工作中重点抓了“两个结合”，即培训与教学相结合、培训与教研相结合。　　根据我校师资队伍的现状，我们在注重实效的基础上，重点开展了以下形式的培训工作（一）师德培训。　　“师德”是教师的生命，必须抓牢、抓实。　　近年来，我校按照区教育局师德建设年活动的总体部署，紧紧围绕“一心一意干教育，全心全意为学生”的师德培训目标，开展了多种形式的“师德培训”活动。　　一是每位教师必须根据自己的实际情况制定师德学习

5、计划，在学习过程中要及时撰写学习体会；二是每学年表彰一次完全由学生评选的“师德标兵”或“学生爱戴的老师”；三是推行了以“讲师德、讲亲情、讲学习、讲团结、讲奉献”与“关爱每一个学生、上好每一堂课、平等对待每一个学生、规范自己的一切言行”为内容的“五讲四一”工程；四是在学习教育部颁布的教师八条职业道德规范的基础上，结合我校实际，制定了较为具体的教师行为规范，包括候课、上课、作业布置批改、会议、与学生及家长的交流和沟通等十项要求。　　通过师德培训与学习，我校教师的师德总体水平有了很大提高，教师更加爱岗敬业，师生关系更加融洽，为提高学校整体的教育教学水平打下了坚实的基础。　　（二）课题培训。　　多

6、年来，我校先后承担了多个省、市级课题，并取得了较好的成果。　　我们本着“人人参与”的原则，抓好课改的落实，确定好自己的研究方向，然后立足实际，立足课堂，用实验课、汇报课、展示课等多种形式推进课题工作的深入开展。　　06年1月我们承担的省级课题《减轻学生过重课业负担的对策研究》已经结题，并获得了良好等次；xx年9月，我们学校3参加了国家级课题《新课程教学法的理论与实践研究》，使我校教师的教学理论、教学技术、教学能力等水平有了前所未有的提高，所研究的成果，已成为我校优质课评选、教学能手评选、基本功测评的依据；07年3月，我们“四个德育”取得了良好的效果，得到上级领导和不少同仁的认可；（三）新课

7、标培训。　　为了使教师能够尽快的适应时代发展和“新课标”的要求，尽快转变教学理念，在新的课程标准下达以后，我们就立即制定了新课程通识学习计划。　　一是号召教师自学。　　二是在教师自学大约一个月后，学校教导处负责解释教师在自学中遇到的问题。　　三是教导处在确定重点学习范围的基础上，组织全体教师参加的新课标知识考试。　　四是通过自学、辅导、考试解决存在的疑惑问题。　　五是我们利用“走出去、请进来”的原则，聘请专家到我校进行讲