初中受力分析基础训练.doc

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1、初中受力分析基础训练学习目标：1.掌握受力分析的方法；2.学会利用受力分析的方法分析解决问题。知识储备：1.二力平衡的条件：_________________；____________；____________；____________。二力平衡合力为______。2.重力：重力的方向____________；作用点_______________。3.弹力：物体由于发生____________而产生的力叫做弹力。在弹性限度内，物体的形变越大，产生的弹力______。_______________就是根据这个道理制成的。4.摩擦力：摩擦力产生的条件____________，___________

2、_，____________；摩擦力的方向______________________。5.相互接触的物体____________受力，如图1中A、B两物体；不相互接触的物体____________受力，如图2中两磁铁。6.需要相互接触才能产生的力有____________________；不需要相互接触也可以产生的力有____________________________。典例分析：例1.如图3所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。例2.如图4所示，木块放在斜面上静止不动，试画出木块受力示意图。由以上例题，总结对物体受力分析的步骤：（1）首先要确定研究对象（可以

3、把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）；（2）在分析物体受力时，应先考虑重力，然后是弹性力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势；（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少；（4）画出研究对象的受力示意图；（5）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。跟踪练习：1.如图5所示，试分析放在水平面上的物体A作匀速运动时的受力情况。2.如图6所示，物体放在作匀速直线运动的传送带上，请画出物体所受力的示意图。（如果传送带突然加速或减速运动，画出物体所受力的示意图

4、。）3.一小球静止在竖直的墙壁之间，如图7，请画出小球所受力的示意图。难点突破：弹力：对于一些接触的物体，可能存在弹力，也可能不存在弹力，这时我们对于弹力的分析采取假设法，即：假设与其接触的物体不存在，看它是否依旧能够处于平衡状态，如果能够处于平衡状态，则不受弹力；如果不再处于平衡状态，则受到弹力的作用。试分析下图中物体A是否受弹力作用，若受弹力，试指出其施力物体，并画出其弹力的示意图。摩擦力：要判断一个物体是否受摩擦力，我们可以从产生摩擦力的条件入手，条件是：①两个物体相互接触并挤压，即两个物体之间有弹力②接触面不光滑③物体有相对运动的趋势或发生相对运动（1）静止的物体例1.下图（1）中，物

5、体A静止在水平地面上;图（2）中，物体B静止在斜面上;图（3）中，物体C被压在竖直墙壁上而处于静止，试分析下图中，物体A、B、C是否受摩擦力？图（1）图（2）图（3）（2）运动的物体例2.下图中，物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动，B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动，C物体沿着倾斜的皮带向下做匀速直线运动，D物体在F的作用下沿着竖直墙壁向下做匀速直线运动，现在不考虑空气阻力，试分析它们是否受摩擦力？图（1）图（2）图（3）图（4）（3）接触面光滑时例3.如右图，小球重20牛，以2米/秒的速度在光滑水平面上做匀速直线运动，它在水平方向受到的摩擦力是：（）　A.0牛B.10牛C.

6、20牛D.40牛（4）静摩擦力的大小　例4．如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，则（）　A．小孩对车的推力大于车受到的阻力　B．小孩对车的推力等于车受到的阻力　C．小孩对车的推力小于车受到的阻力　D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定F　例5．用力F=40N，按住一重10N的木块，如图所示，当木块相对竖直墙壁静止不动时，木块受到的摩擦力的大小（　　）　A．30NB．40NC．50ND．10N例6．如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩擦力将______（选填“不变”、“变大”或“变小”），若在手握瓶子的

7、力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将______（选填“不变”、“变大”或“变小”）。（5）滑动摩擦力的大小　例7．用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数5N．当弹簧秤示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是()　A．6NB．5NC．1ND．11N（6）判断摩擦力的方向　例8．下图中，物体A静止在斜面上，物体B在水平接拉力作用下做