春风化雨育英才.doc

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1、春风化雨育英才---记我校敬业奉献模范马秀芳社会赋予了教师很多耀眼的光环，作为一名教师，特别是十年班主任，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。她是这样说的，也是这样做的，她就是我校的名牌班主任马秀芳老师。作为教师，马老师深知教师肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任。她靠履行义务领份薪水养家，责任更让她明确使命，催她奋进，亮丽她的人生。她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。她扪心自问时，问的是良心；她倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在物欲横流的今

2、天，我们需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华。正是这样，她自觉端正师德、师风，严格执行各种规章准则，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。从教十多年来她带了好几届毕业生，当了十年的班主任，这十年让她真正体会到了一名教师的辛苦与快乐，而让她感受最深的是当班主任的快乐与成就感。她是一名生物教师，带的课少，进班机会少，不利于了解学生。可她要求学生写日记，通过日记了解了每位学生的各方面情况，学生通过日记

3、的批语，享受到了她对他们的爱，感受到了她对他们的期望。日记架起了她与学生沟通的桥梁，她与学生成为了最好的朋友，他们和班主任无话不谈。有一次，一个学生泪流满面的找到她，说父母要离婚，自己将要成为单亲家庭的孩子。知道这一情况马老师通过孩子了解离婚的原因后主动找她的父母交流，通过努力，孩子的父母言归于好，当年中考她以优异的成绩考入了平中。今年她又一次带上毕业班，但初三没有生物课。为了更好的了解学生，她利用空堂课主动到班里听课，课下与学生谈心，及时了解她们的学习情况，对那些自信心不足的学生，她帮助学生分析自已的优

4、势和不足，及时鼓励他们树立自信心。她班的杜婷，王丹妮同学学习成绩一直在班级处于中间水平，她们总是担心考不出好成绩，她主动与课任教师联系，希望各教师在课堂上多给予鼓励。经努力，两位学生的成绩提升很快；有些学生胆子小，遇到不会的问题不敢大胆的请教老师，她带着他们去找老师，经过她的鼓励学生胆子大了，常看到他们三五人围在老师的周围问这问那。还有一些学生有偏科的现象，她请来家长，与课任教师共同分析孩子偏科的原因，给他们支招。在家长与老师的共同努力下，学生找到了问题的症结，及时克服了偏科现象，成绩有了很大的提高。她深

5、知家庭教育和学校教育就像飞机的两翼，任何一方教育不当都对孩子的成长不利。所以她带班以来经常利用休息日、节假日对学生进行家访。班里的丁晓波在升初一的那个暑假，双胞胎的哥哥丁晓东不幸溺水身亡，开学后丁晓波多次在上课期间哭着离开学校。她知道情况后带上和他要好的同学共同去他家家访，并及时向任课教师通报了这一情况，希望他们能给孩子一些关爱，让他体会到集体的温暖。有一次天刮着大风，他又背着书包哭着回去了，她听说后立即骑车前往他家，半路下起了大雨，等到学生家她已经绊的全身都是泥，看到这种情况孩子扑进了她的怀抱哭着说：“

6、老师，我以后再也不这样了，我一定化悲痛为力量，让我哥的理想在我的身上实现，请您放心。”听着孩子的话，尽管她满身泥水但心中的喜悦无法言表。当年中考他以605.6的成绩考入了平中，这是她家访工作的最好回报。班里的李小龙性格内向，不与同学接触，学习成绩优秀。但在初三的几次模拟考试中成绩不太出众，她利用晚上的时间三次前往，与家长及本人交流，帮助他分析试卷中出现问题的原因，及时解决存在的问题。经过她的不懈努力，当年中考中他以665分的优异成绩考入平中，位居全县第八名。有付出就有收获，在上一届的毕业班，六个班级共录取

7、平中45人，她带的班级考入平中15人，占全校的三分之一，其中丁文静全县第五名；在今年的中考中全校六个班共录入平中66人，她班有16人考入平中，占了全校四分之一，其中600分以上有5人，560分以上有11人。这些优异成绩的取得与她的辛勤工作和对学生倾注满腔的爱是分不开的。爱是马老师教育思想的准则，每个孩子都是一缕阳光，都有发亮的时刻。她始终坚持从最后一名学生抓起，课堂上肯定地点评、赞许的微笑；日记本上鼓励的批语、细心的纠错；课堂上适时地点拨、课后真切地谈心、耐心地辅导……马老师希望自己的爱心如雨露甘霖，遍撒

8、每一棵成长的秧苗。忘不了炎炎烈日下，她挥汗如雨地走在田间小道上去动员流失生返校就读；忘不了凛冽寒风中她帮学生修车的场景；忘不了农家炕头上与家长探讨教育孩子的话语；忘不了灯光下伏案疾书的身影……在学生的心目中，她不仅是一位教师，更是一位可亲可敬的大姐姐、大朋友。办公室里有她与学生谈心的身影，教室里有她与学生谈笑的声音，树荫下、操场边她与学生在漫步、在交流……马老师就是这样一个人，亲切和蔼、爱生如子。正是她的亲和力，学生对她的记忆