实验小学德育工作交流材料.doc

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1、鄄城实验小学德育工作汇报材料德育是学校教育中的重要组成部分，是素质教育的核心。多年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，使学校的德育工作取得了一定成效，形成了鲜明的德育特色。一、抓好学校德育常规建设1、加强德育队伍建设，建立了以校长为首的德育工作领导小组和“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络，将德育工作寓于日常教学中，坚持做到教学育人、服务育人、管理育人。学校认真制定了详实、

2、具体、可操做性很强的学校德育工作计划。通过丰富多彩活动督促德育活动实施。学校重视教师职业道德教育，与教师签订了《规范办学责任书》、《教师安全工作责任书》等，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，要求教师率先垂范，以心交心、以爱博爱、以德育德。并将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，将其纳入教师绩效考核之中。目前，我校打造出了一支业务精良、师德高尚的师资队伍，先后有多位教师等获得省、市级“优秀教育工作者”、“师标德兵”等荣誉称号。为全面提高班主任工作的能力与水平，学校定期对班主任进行培

3、训学习，每学期初学校召开班主任经验交流会，坚持每周一次班主任例会等，来提高班主任的理论水平和工作能力。２.加强学生小干部队伍建设。学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班集体才会成为学生学习、生活的乐园。（１）建立了小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。（２）倡导学生会值周制，让每个学生都有机会参与班级管理。（３）举行小干部交流会。学校每月举行了一次小干部交流活动，交流各自的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。认真组织学生干部配合值周教师，对学生的仪表、言行、吃零食、大声喧哗、追逐

4、打闹等不良现象进行督查、纠正，将校风巡查工作落到实处。二、加强校园文化建设，优化育人环境。1.精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、宣传橱窗、黑板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。利用学校的橱窗，宣传学校的校风、校训、办学品位，宣传常规管理结果，公布文明班级，宣传“文明之星”、“优秀学生”等。在节日和重大纪念日组织各班举办规定主题的板报和橱窗，让学生在潜移默化中陶冶了情操，接受了教育。2.加强了校园的绿化、美化与净化工作。我们把学校的每棵树，每片花草都划分给各班进行保护种植，一点一滴地对学生渗入绿色环保

5、知识，使他们在潜移默化中树立良好的道德观，培养学生爱护花草树木的意识，为人类创建一个和谐的生活乐园。还后代一个和谐的空间。3.教学主楼前的橱窗是莘莘学子放飞梦想的地方，橱窗内定期推出内容丰富、形式活泼、充满稚气、富有时代气息的学生作品，那里常常是孩子们驻足的地方。橱窗展示了学校的风貌：校长寄语，朴实真诚；教师风采，光彩动人；校园之星，寄托希望。教学楼的走廊内整齐的悬挂着图文并茂的《三字经》、《论语》以及优秀古典诗文，增添了校园的文化气息，朗朗的诵读之声营造了浓郁的文化氛围。校园的一景一情、一草一木，走廊、墙角的建设构思都是为育人而服务的，体现出让每一块墙壁说话、让

6、每一个景点怡情的育人功能。三、立足课堂教学，渗透德育教育。学校按照课程计划的要求，开足开齐课程，认真开设了品德与生活、品德与社会课、地方课程（《中华大家庭》、《民族常识》、心理健康课、班队活动课等。发挥课堂教学“寓德于教”的作用，通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。创设尊重、激励、愉快的课堂气氛，做到“课课有德育，人人是德育工作者”。四、强化班级管理，狠抓学生养成教育。通过班级管理制度、班委会的健全，班团队干部分工明确责任到位，积极配合、协助班主任做好班级日常管理工作，组织班级参加各类校内外活动。学校每个教室门前张贴有彰显本班特色文化文字，制定班规，促进

7、班级学风和班风的建设，形成了“做实小之星，创和谐校园”的班级特色文化。每月安排一次主题班会，并检查落实，做到有计划、有教案、有落实、有评价、有考核。学校对包括学生仪表、卫生、“两操”纪律、班容班貌进行了检查评比，并将评比结果纳入了班级工作评估中。坚持每日一检查，每周一小结，一月一公布，成绩突出的，给予表彰奖励、存在问题的，给予批评改进。五、精心抓好学校德育阵地建设1、利用升旗仪式、红领巾广播站等渠道对学生进行德育教育。坚持每周的升国旗仪式，学生在庄严肃穆的升国旗仪式中受到教育。仪式不但让学生认识国旗，热爱祖国，而且让学生知道国旗是国家的象征，了解国旗的含义。国旗下

8、的讲话激发