2015年教师继续教育专业考试试题.doc

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1、木钵学区2015年教师继续教育专业课考试卷姓名:成绩:一、单项选择题(请选出最符合题意的一项,并将其代号字母填在下表中.每题1分共30分)1、下列哪项不是“同动同静”复式教学模式的要求(C)A、要求相邻年级编班,同科搭配B、要求频繁使用教学用具C、要求各年级按照传统“排排坐”的形式组织课堂活动2、关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标准的观点是:(C)A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一3、陶行知说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”高尔基告诉儿子:“给”永远比“拿”愉快。爱因斯坦说:“一个人的价值应当看他贡献了什么,而不是应当看他取得了什

2、么.”这些都说明教师的这种职业特点要求我们教师应该具有()A、爱国主义精神B、奉献精神C、开拓创新精神4、儿童教育家陈鹤琴批评家庭教育中的娇生惯养、过分溺爱和专制式的严厉管教,他提出:凡是孩子能做的,应让他自己做;凡是(B)A、孩子能写的,应让他自己写B、孩子自己能想的,应让他自己想C、孩子自己能理解的,应让他自己理解5、“诚于中而形于外”,仪表风度是一个教师道德情操和审美情趣的外在表现。前苏联教育家加里宁指出,教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一个现象的态度,都这样或那样地影响学生。因此我们教师要树立师表形象,为教师职业增辉。以下哪种衣着是合适的()A、淡妆上岗B、穿拖鞋上课C、

3、佩戴手镯、手链、耳环6、培养学生的创新精神下列哪种做法是不妥的()A、鼓励学生大胆质疑,善于提问,敢于挑战权威B、创设民主、和谐、宽松的环境,授之以渔C、满堂灌,题海战术,熟能生巧7、健康的概念是指()A、健康不仅仅是没有疾病和不虚弱,而且是身体上、心理上和社会适应能力上三方面的完美状态。B、身体健康、心理健康C、健康知识丰富、健康行为习惯好8、网吧距离学校至少应在( B )米以上A、150  B、200  C、500  9、保证充足的睡眠有利于生长发育和健康。教育部规定小学生、初中生和高中生每天的睡眠时间是(  )小时A、109 8B、10、9、9C、9、8、810、语文课程的基本理念

4、是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导(B)的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程 。A、自由、平等、合作B、自主、合作、探究C、自主、合作、创新11、朱永新曾“炮轰”中国现行教育的三大病症:高中文理分科、教育行政化和(C)A、缺乏创新B、轻视实践能力C、缺少阅读12、“用数学”的含义是(B)A、用数学学习B、用所学数学知识解决问题C、了解生活数学13、“学而不思则罔,思而不学则殆”的思想出自(C)。A.《学记》B.《大学》C.《论语》D.《师说》14、全国中小学生“安全教育日”确定为每年3月的哪一天。()A、第一周的星期一B、最后一周的星期一C、3月24日15、

5、教育学生当遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时,应该()A、服从指挥信号灯B、服从交通标志、标线C、服从交通警察指挥16、火灾时脱身不正确的是()A、处于烟火中,烟太浓,卧地爬行,并用湿毛巾蒙着口鼻B、遇山林火灾时,朝下风方向跑C、当楼房发生火灾时,若火势不大,可用湿棉被,毯子等披在身上从火中冲出去17、发现有人触电时,在第一时间内应该()A、设法及时关断电源B、用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开C、用手直接救人18、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是(C)。A.《论语》B.《师说》C.《学记》D.《孟子》19、苏霍姆林斯基认为()是道德教育的最终结果

6、,是衡量一个人的精神面貌及其品行中思想和行为一致、言行和行动一致的主要标志。A.道德信念B.爱国主义教育C.道德习惯的养成20、由于小学的基础没打好,致使一些学生上了初中后感觉学习很吃力,这主要是没有做到苏霍姆林斯基谈到的哪个问题?()A.教学和发展的一致性B.教学和教育的一致性C.各个阶段教学的衔接性21、“三维目标”是指知识与技能、(B)、情感态度与价值观。A、数学思考B、过程与方法C、解决问题22、“知子莫如父,知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有( D)。A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性23、班主任工作的首要任务是( A)。A.建立班集体B.评定学生操行C.抓好学生

7、学习D.组织学生活动24、苏霍姆林斯基鼓励教师进行研究,下面哪一项不符合苏霍姆林斯基关于研究的观点。()A.研究是一件很复杂的事,一般教师是不可能进行研究的B.研究的课题就在老师的身边存在,研究并不是高深莫测C.研究首先要善于观察来发现问题25、幼儿学习的“五大领域”包括健康、语言、社会、(D)A、体育和科学B、科学和音乐C、美术和科学D、科学和艺术26、陶行知先生对道德教育十分重视,他提出德育的根本任务就是()A、在劳力上劳心B、

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