小学教师资格《教育教学知识与能力》真题模拟试题B卷 附解析（新版）.doc

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1、小学教师资格《教育教学知识与能力》真题模拟试题B卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程命题的学者是（）。A、夸美纽斯B、斯宾塞C、杜威D、博比特2、在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学

2、生的学习兴趣，促使其产生（）。A、成就动机B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力3、我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（）。A.陶行知B.杨贤江C.廖世承D.潘菽4、有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）。A.远景的间接性学习动机B.远景的直接性学习动机C.近景的直接性学习动机D.近景的间接性学习动机5、世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子

3、》6、人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身儿发展规律是（）。A.稳定性第8页共8页B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性7、以美国为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制8、儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。A.注意B.感知觉C.思维D.记忆9、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（）。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程10、我国最早记载和阐释孔

4、子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（）。A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》11、学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（）。A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联传主义学习理论12、在教学过程中，教师使用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（）。A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观13、儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是（）。A.罗杰斯B.皮

5、亚杰C.埃里克森D.佛洛伊德14、下列属于学校教育制度内容的是（）。A.修业年限B.教学大纲C.课程标准第8页共8页D.课程设罝15、《基础教育课程改革纲要》规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（）。A、小学一年级至高中B、小学三年级至高中C、小学五年级至高中D、初中一年级至高中16、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为（）。A.投射效应B.首因效应C.晕轮效应D.刻板效应17、根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。A.分科课程

6、B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合18、人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又注重（）。A学生自主B教师主导C教学相长D因材施教19、当学校出现传染病时，控制疾病传播的主要措施是（）。A、查找传染病源B、救治传染病人C、切断传播途径D、保护易感人群20、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是()。A.1983年B.1986年C.1993年D.2006年二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、《小学教师专业标准(试行)》中

7、“专业知识”维度包括哪些领域？2、儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面？第8页共8页3、如何培养学生良好的学习习惯？四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳’’产生了质疑：为什么黄山不在五岳之列?这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题家庭作业让学生课后去探究去查询有关资料，写出研究报告。问题：这种家庭作业布置体现了新课程的哪些理念?2、在《小稻秧脱险记》一文中，有这

8、样一段描写：与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下，“有气无力的说”：“完了，我们都……喘不过气来了。”上课时，于老师问学生：“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后，声音洪亮而又流利的读完了。于老师笑了笑说“你没完，要么你的抗药性太强，要么这除草剂是伪劣产品。来，我再给你喷洒点。”说完，用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下。学生大笑起来，小鹏心领神会，耷拉着脑袋缓慢而小声的又读了一遍“完了……我们都……喘不过气来啦。”于老师说，好，掌声鼓励，这才是“有气无力””。问