中学教师资格《教育知识与能力》过关检测试题D卷 附解析.doc

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1、中学教师资格《教育知识与能力》过关检测试题D卷附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、（）是指情境与反应之间联结的加强(或减弱)受反应之后的效果支配。A．准备律B．练习律C．效果律D．泛化律2、德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是

2、（）。A.发扬积极因素与克服消极因素相结合B.理论与实践相结合C.集体教育与个别教育相结合D.严格要求与尊重学生相结合3、杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）。A.注意分配B.注意广度C.注意分散D.注意转移第11页共11页4、中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据阿尔伯格道德发展理论，小张的目标导向处于（）。A、惩罚服从取向B、相对功利职向C、寻求认可取向D、社会契约取向5、在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第

3、一次正式实施的是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制6、4.学校教育与生产劳动相脱离始于（）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7、我国古代思想家墨子认为，人的发展有如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入则变，其色亦变”。墨子这种观点属于（）。A.遗传决定论B.环境决定论C.教育主导论D.主体能动论8、下列哪项学习属于有意义的接受学习？（）A.学生兴趣盎然地听科普讲座B.学生谐音法记忆单词第11页共11页C.科学家探索新材料D.玩走迷宫游戏9、美国著名

4、心理学家桑戴克提出学习的实质在于（）。A．构造一种“完形”B．主动地形成认知结构C．形成刺激与反应间的联结D．对环境条件的认知10、张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，促进学生品德发展，张校长强调的德育方法是（）。A、陶冶法B、示范法C、锻炼法D、说服法11、科学技术知识的再生产有多种途径，最重要的途径是（）。A、社会生活B、科学实验C、生产劳动D、学校教育12、教育学研究的对象是（）。A.教育现象B.教育事实C.教育问题D.教育规律13、班级成员在服从班集体的正确决定和

5、承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。A．常规管理第11页共11页B．平行管理C．民主管理D．目标管理14、我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。A.陶行知B.潘菽C.房东岳D.廖世承15、将符号所代表的新知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（）。A．机械学习B．意义学习C．接受学习D．发现学习16、可以看作尝试错误说的动机原则的规律是（）。A．准备律B．练习律C．效果律D．泛化律17、最早提出“学习过程就是行为习惯的形成过程”这一观点的人是（）。A．巴甫

6、洛夫B．华生C．桑戴克D．班杜拉18、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。第11页共11页A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子19、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程20、（）是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构的过程。A．探究学习B．支架式教学C．情境教学D．合作学习21、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违

7、背了人的身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。第11页共11页2、空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。3、教学任务就是向学生传授知识。4、学习动机越强学习效果越好。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述如何有效地进行学生的操作技能培训。2、简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求。第11页共11页3、怎样有效地组织和

8、培养优秀班集体?4、简述中学德育的内容。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、王某是中学二年级的学生，学习成绩一直不好，经常受到班主任张老师的批评。后来王某发奋努力、刻苦学习，终于在一次考试中取得了单科第一的好成绩，但是张老师在成绩公布的那天，当着全班同学的面质疑王某的成绩，怀疑其抄袭。请用相关知识分析该班主任的行为。他应如何对王某这样的学生进行教育?第11页共11页2、材料一：一篇调查学生学习积极性的报告显示，有一半的老师认为现在学生学习的积极性