中学教师资格《教育知识与能力》综合检测试题C卷 附解析.doc

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1、中学教师资格《教育知识与能力》综合检测试题C卷附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能？（）。A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能2、张老师发现。小雨同学在平时课堂上.总是喜欢第一个举手发言，但是回答问题的准确性并

2、不高，那么小雨同学的认知风格属于（）。A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型3、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于（）。A、强硬专断型B、放任自流型第13页共13页C、仁慈专断型D、民主平等型4、可以看作尝试错误说的动机原则的规律是（）。A．准备律B．练习律C．效果律D．泛化律5、教育的本质特点是（）。A.影响人的身心发展B.促进社会发展C.有目的地培养人D.完善人的自身生产6、促进人的全面和谐发展、促进社会进步。这种教育功能是（）。A．个体发展功能B．正

3、向功能C．显性功能D．隐性功能7、加涅认为学习过程的基本模式是（）。A．形成刺激和反应之间的联结过程B．信息加工的过程C．构造“完形”的过程D．主动形成认知结构的过程8、在教学过程中，教育师主导作用发挥的主要标志是（）。A.确保学生的独立地位B.维持正常课程秩序第13页共13页C.维护教师的中心地位D.调动学生的积极性9、高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于（）。A.主观要求B.相对化C.糟糕至极D.片面化10、最早把评价引入课程编制过程中的是（）。A、泰勒B、罗杰斯C、布

4、卢姆D、布鲁纳11、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于（）。。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质12、形象联想的学习策略属于（）。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．问题解决策略13、王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（）。第13页共13页A.无意识记B.有意识记C.无意注意D.有意注意14、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、维果茨基15、有人认为教育投资是有效的生产性投资

5、，这种观点主要反映了教育的哪种功能?（）。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能16、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是（）。A先慢后快B.匀速加快C.先快后漫D.匀速减漫17、以下不属于范例教学基本特征的是（）。A.基本性B.基础性C.有效性D.范例性第13页共13页18、昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。A、《论演说家的教育》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《理想国》19、教育发展水平的最终决定性因素是（）。A、政治制度B、生产关系C、经济基础D、生产力20、在

6、日常教学过程中教师运用启发性原则，其实质在于（）。A．教师多提问，让学生多回答B．教师少讲，让学生多活动C．教师要讲深、讲透、讲全D．尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性21、在专家指导下，地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程幵发，幵设了具有民族特色的“侗族织锦课程”，该课程属于（）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.社会课程二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、学生学习了知识以后，思想品德自然会随之提高。第13页共13页2、根据皮亚杰的理论,在良好的外界环境作用下,学生的认知发展可以从前运算阶段直接

7、跨越至形式运算阶。3、归纳式学习属于自上而下的迁移。4、全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、为什么教育对人的发展起主导作用？第13页共13页2、简述建立教师威信的途径。3、简述狭义的课程目标。4、简述自我效能感及其功能。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）第13页共13页1、一位高中女生接受心理辅导时的自述：进入高三以来，我就觉得自己被笼罩在一种紧张学习迎接高考的氛围中，时常感觉到心烦意乱，学习成绩也时好时坏，为此整天惴惴不安。我常常想到高考问题，感觉也与以前有所不同。心跳的剧烈程

8、度比以前强很多，身体有种不舒服的躁热，思维不太受控制