中学教师资格考试《教育知识与能力》综合检测试卷 含答案（新版）.doc

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1、中学教师资格考试《教育知识与能力》综合检测试卷含答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（）。A、获得勤奋感B、克服内疚感C、避免

2、孤独感D、建立同一性2、政治与教育内容的关系是（）。A、政治决定一切教育内容B、政治决定与劳动能力有关的教育内容C、政治与教育内容无关D、政治决定与思想意识有关的教育内容3、教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，但同时又是从以往教育发展而来的。这表明了教育具有（）。A．依附性B．永恒性C．继承性第13页共13页D．时代性4、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的教育理论是（）。A、教育过程化理论B、最近发展区理论C、建构主义教学理论D、范例教学理论5、班主任赵老师经常运

3、用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法6、教师成熟的标志是自觉地关注（）。A.教师B.生存C.学生D.教材7、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课D.综合实践活动课程8、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）。A.瞬时记忆第13页共13页B.短时记忆C.长时记忆D.内隐记忆9、在科学分类中，

4、首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（）。A、卢梭B、培根C、康德D、洛克10、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到......其他用途，这种现象说明（）。A.功能迁移B.功能固着C.功能转换D.功能变面11、德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（）。A.发扬积极因素与克服消极因素相结合B.理论与实践相结合C.集体教育与个别教育相结合D.严格要求与尊重学生相结合12、迁移的图式理论的代表人物是（）。A.里德B.贾德C.苛勒D.罗斯13

5、、基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻（）的工作方针。第13页共13页A、先立后破，先实验后推广B、民主参与、科学决策C、全员参与D、个别地区实行14、王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（）。A.无意识记B.有意识记C.无意注意D.有意注意15、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验16、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。A、强制性、基础性、

6、科学性B、强制性、普通性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性17、确立我国教育目的的理论基础是（）。A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论第13页共13页18、决定教育性质的根本因素是（）。A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术19、强迫症的矫正方法是（）。A.行为疗法B.森田疗法C.系统脱敏法D.肯定性训练法20、综合实践活动是（）。A、选修课程B、地方课程C、校本课程D、必修课程21、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）。A

7、.习惯性动作B.陈述性知识C.程序性知识D.经验性知识二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。第13页共13页2、学习所引起的行为或行为潜能的变化是短暂的。3、总体而言,学校课程内容主要由间接经验构成。4、联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述学生心理发展的四个基本特征。2、简述班主任做好个别教育工作的要求。第13页共13页3、教师备课的基本要求

8、有哪些。4、简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思?”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思?”这个问题一下子把学生问懵了，课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。