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时间:2020-03-15
《2019年下半年中学教师资格考试《教育知识与能力》能力提升试题D卷 附解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2019年下半年中学教师资格考试《教育知识与能力》能力提升试题D卷附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、西方教育史上,提出“泛智教育”和普及初等教育的
2、主张,并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是()。A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的培养》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》2、学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是()。A、思想政治和其它学科教学B、课外和校外活动C、班主任工作D、共青少先队活动3、小丁原来很怕见陌生人,上幼儿园后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类,在小丁身上发生了()的学习。A.智慧技能B.认知策略C.态度D.言语信息4、在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才干,生
3、活更加充实幸福的观点属于()。A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5、儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性6、高一(2)班班主任王老师在班主任教育教学过程中,从来不采取“一刀切”的办法,因为他深刻的认识到人的身心发展具有()。A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性7、学习策略的核心是()。A.计划性B.规则C.方法D.监控8、要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()。A.获得B.消退C.泛化D.
4、分化9、在一次业务学习中,关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段,教师们讨论激烈,提出了以下四种见解,其中正确的是()。A.生理自我阶段B.心理自我阶段C.社会自我阶段D.经验自我阶段10、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校,在很多方面都能很好地与学校保持一致,这体现了群体的哪种功能?()。A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能11、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一,在家里高兴得手舞足蹈,但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具有()。A.矛盾性B.激动性C.掩饰性D.短
5、暂性12、教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育,这表明教育具有()。A.永恒性B.依附性第5页共5页C.时代性D.独立性13、当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于()。A学科课程B活动课程C经验课程性D社会课程14、教学是一种交往过程,是()。A.认知过程B.教师主导学生主体C.教师与学生双主体D.学生主导教师主体15、国外最早的教育学著作是()。A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》16、根据经典条件作用理论,食物引发狗的唾液分泌反应是()
6、。A.中性反射B.条件反射C.无条件反射D.操作反射17、提出普及初等教育的要求在()。A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后18、在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()。A.内部的,不稳定的,可控的因素B.内部的,不稳定的,不可控的C.内部的,稳定的,可控的D.内部的,稳定的,不可控的19、提出最近发展区理论的心理学家是()。A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克20、初一学生许明努力学习就是想获
7、得亲朋好友的赞扬,根据奥苏泊尔的相关理论,驱动许明行为的是()。A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、成就内驱力21、发现社会政治经济文化对教育目的的制约作用,强调教育目的要根据社会需要来制定,国家要承担国民教育的主要职责的观点属于()。A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、学生学习了知识以后,思想品德自然会随之提高。2、注意的分配就是注意的分散。3、遗传素质具有可塑性。4、习得性无力感与人们对失败的归因有关。三、简答题(
8、本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、简述教学的文化功能。第5页共5页2、简述教育的政治功能。3、简述中学德育的内容。4、简述主要的心理评估方法。四、材料分析(本大题共2小题,每小题18分,共36分)1、我是初二(3)班的班主任,有一天我收到班上学习较差同学的一封信。信上说.....您知道吗?我一直想拿到一个奖状回家,让爸妈高兴,那样他们就能带上我出去旅游了。”看了信,我内心久久不能平静,我们扪心自问:我深入学生心灵深处
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