三年级数学质量五月月考质量分析.doc

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1、三年级数学五月月考质量分析为了及时总结数学教学的成功经验，及时发现数学教学中存在的不足，有效地提高小学数学教学质量，现对本月三年级数学月考进行质量分析。一、考试基本情况本次考试三年级(1)共有考生人人，实考人数人，总分分，平均分分。及格人数为人，合格率为%；三年级(2)共有考生人，实考人数人，总分分，平均分分。及格人数为人，合格率为%；三年级(3)共有考生人，实考人数人，总分分，平均分分。及格人数为，合格率为%。从卷面和学生实际可以看出，只有少部分学生发挥正常，考出了实际水平，多数学生考试成绩不够理想，这个问题有待老师反思。二、试卷的特点本试卷共有七个大题，包括了填

2、空、选择、判断、口算、填表、应用等题型。题型虽然不够新颖，但知识覆盖面大，包含了本月的教学内容，题目贴近学生的生活，激发了学生的兴趣。三、学生答题情况分析填空题丢分率很高，主要原因是本次月考内容是本册书的最后几单元，有些班级进度还没有赶上。判断题很多同学没有仔细推敲，失分率也很高。口算题正确率95%以上，只有少数学生粗心大意才出现错误，失分的原因主要是学生没有养成良好的检查习惯，口算技能欠缺。填表出现的问题主要是多数学生忘了填单位。解决问题题目难度适中，多数学生不注意审题，分析问题的能力较差，因此，失分率也较高。四、学生整体出现的问题1、审题不认真.2、少数学生计算

3、方法不扎实.3、分析解决问题的能力不强造成错误.4、思维不够开阔,限制于固定题型.5、许多学生做完不会检查.五、今后教学的措施教师想教好数学、学好数学、用好数学，就必须深入到数学的“灵魂深处”，实践可以证明这一点。多简捷的思路！学生为什么能想不到？我们禁不住又要问。而且，我们能仅仅满足于答案吗？我们在评讲试卷时，更应该在得出多种解法之后，引导学生往高处站，进行反思：这种解法用的是什么数学思想方法？这才是根本。其次苏教版教材的深浅把握的不是十分的恰当，有些内容教材知识昙花一现，需不需再往深讲，还需探讨。学生来说，理解能力还比较差，分析、比较、审题阅读能力都还很需要进一

4、步培养。学生分析，解答应用题的能力和习惯是整个教学中占劣势，不去学习总结解答应用题的方法，而是蒙头做题，为了做题而做题。二〇一一年五月二十七日