(湘美版)六年级美术上册教案.doc

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1、备课本学校：钟家沟小学科目：六年级美术教师：李清平二0一三年九月一日第1课祖国在我心中教学目标：1.激发学生热爱祖国的思想感情。2.学习黑板报的版面设计，并用学到的技法和方法认真构思设计“庆国庆”版面效果图。教学重难点：学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。教学过程：一、了解祖国，导入新课1.教师介绍：中国，也称九州、华夏、中华，面积为960万平方公里，人口约13亿，共有56个民族，汉族约占全国人口的92％。中国是世界上人口最多的国家。2.让学生说说自己课前搜集的关于祖国的资料。3.师问：“大家知

2、道我们国家的国旗和国歌分别是什么吗？十月一日又是什么日子呢？”4.导入：让我们一起来设计一期国庆专刊版面效果图，作为献给祖国60岁生日的礼物吧！（板书课题）5.教师引导学生交流课前搜集的有关黑板报版面设计的资料和图片。二、自主探究，学习方法1.让学生通过看书进一步了解关于黑板报版面设计的相关知识，如黑板报由哪几部分组成，设计黑板报时应注意哪些问题等。2.教师引导学生交流并相机小结：1）黑板报由刊头、文章版块、插图、花边等几部分组成。2）设计黑板报时应注意均衡变化统一；3）版面设计的常见两种布局方式：对称

3、式布局，均衡式布局。3.探究学习黑板报版面效果图设计的一般步骤：1）依据文章主次进行版面分割布局；2）设计刊头，文章标题，文字编排方式；3）画题图，插图，尾花花边；4）总体调整整理。3.欣赏设计精美的黑板报图片，地进一步学习版面设计方法。4.根据本节课的学习了解，对本班的黑板报做一个评价，看看本班的黑板报有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进。三、小组合作，设计版面以小组为单位，以“庆国庆”为主题，合作设计版面效果图。作业要求：版面效果活泼多变又统一，层次分明，色彩协调醒目。教师分组相机指导。四、欣赏评价

4、，选择方案1.各小组展示完成的效果图，全班从中选出一份最佳方案。2.修改完善方案后，课后予以实施。作业：设计“庆国庆”版面效果图，要求活泼多变层次分明色彩协调醒目。第2课社区即景一：教学目标1：观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。2：充实学生的形色知识与造型方法，初步培养学生的空间描绘能力。3：了解社区的基本功能及相关的人文知识。4：培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。二：重点难点：1：社区的基本功能及相关的人文知识的了解。2：取景构图的基本方法。第一课时：一

5、：教学过程1：欣赏书上图片，认识领悟图片欣赏，教师解说描绘，让学生感受社区之美，并同时引导学生保护环境，爱护社区。2：信息汇总，分享交流A：分组展示自己收集的社区照片和图片，放到自己小组的展板上，一起交流分享好吗？B：这些照片真美，他们一定都有自己的来历和故事，介绍一下给大家吧。C：大家的资料真丰富，想去其它组参观吗？D：说一说最让你感动，让你记忆深刻的社区情景是什么？3：分析比较，解决问题A：构图取景利用课件开展“找焦点”的游戏，请同学上台来移一移课件中的取景框，找一找最合适的视觉焦点。B：表现指导老

6、师手里有两张作品，同学们一起来比较一下哪一张作品更好，为什么？（小结：一张是简单的平涂，另一张进行了深入的刻画，有明显的对比）那么我们一起来将平涂的作品改一改怎么样？主要从以下几个方面修改：色彩要有冷暖关系物体要有明暗关系画面要有空间关系线条要有轻重变化4：自主表现，展现自我作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画步骤：先小组合作讨论，共同构图，然后将构图分为6份，每个成员一份，同学们独立完成自己的任务，最后重新拼命完成。4：交流评价利用学生作品在学校或班上主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展

7、览。然后进行自评、互评、师评。5：小结下课社区是一个供人们居住、学习、生活的大空间，是一个小社会，更是一个亲密的大家庭，让我们一起努力做一个优秀的社区公民吧。第二课时：1：学习回顾，导入新课小结：我们的社区，有优美的自然景色，有繁华的商业景观等，这些在上节课我们已介绍过，也都用自己的画笔描绘过，那么，除了这些，不定期有什么给你留下深刻的印象呢？学生回答，教师引导，导入正题，还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。2：创设情境，欣赏感受出示一些社区人民工作、学习、生活、娱乐的图片及社区活动场景，唤起学

8、生对自己社区的相关情形的记忆。3：分析交流，创作表现与学生交流，解决在画面中怎样安排人和物的位置、面积的大小，怎样传达自己意图的问题。A：请学生上台用进行人和物的拼图游戏，对人和物的选择、位置及大小的变化，有目的取舍、组合，组合出不同感觉的画面，教师及时给予点评和技术指导。B：对两张范画进行对比、分析，进一步强化学生对事物深入具体地描绘的有力。C：创作表现作业要求：尝试画一画，在你心中社区给你留下印象最深刻的人或事。4：作业评析先自我评价，