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《二年级英语上册Unit8Clothes教案沪教牛津版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、WhatcanyouseeSubject:2BM1U1Whatcanyousee?Ⅰ.教材单元分析:1．学生情况分析本单元是牛津小学英语（上海版）新教材2B的第一个单元，学生已经过了一年半的英语学习，对新教材的模式以及学习要求也已基本适应,对教材上的四会单词基本都能达到听，说，读，写，拼背的程度；听，说，运用所学句型，对话；能进行基本的日常用语交流；能掌握简单的语法知识点，如单复数的区分，a,an的用法等。2．教材分析就本单元学习内容而言，学生对颜色类的单词已掌握了red,green,blue,yellow，并达到四会的程度；o
2、range,white这两个单词达到了三会的要求，已能运用Whatcanyousee?Icansee…Whatcolourisit?Itis….单数形式进行问答交流，简单陈述物体的颜色。3．单元教学目标分析知识与能力（1）学生掌握颜色类的词汇：purple,pink,black,brown（2）学生能运用Whatcolourarethey?Theyare…这个句型来描述自己所看到一些物品的颜色。2．正确使用情态动词“can”进行问答和交流（3）正确诵读儿歌“rainbow”，注意使用正确的语音语调。过程与方法（1）能运用所学新单
3、词进行说话练习（2）通过与老师、学生的对话，表演等培养学生的表达交流能力（3）通过对儿歌的改编，培养学生的创新思维和能力情感态度与价值观培养学生对色彩的观察能力，从而激发他们对自然界的热爱,对多彩生活的热爱。4．教学策略分析（1）兴趣激励法，通过儿歌的诵读，表演，不同形式的操练方法等形式激发学生学习的兴趣。（2）循序渐进，由易到难，逐步推进，增加所学知识的再现率。（3）创造机会，通过编对话，改编儿歌等形式激发学生的创新思维，增加语言的运用机会，提高说话能力，丰富语段。(5)创设情景教学，让学生在情景中综合运用所学知识。Ⅱ.教学实
4、录(2课时)Period1TitleM1U1Whatcanyousee?LookandlearnPlayagameAimsBasicaims:1.Knowledgeaimsa.Read,pronounceandusethewords:purple,pink,black,brown,white,orange21b.Learntosay:Whatcanyousee?Icansee…Whatcolourisit?It’s…1.Abilityaims:a.Usingthemodalverb“can”toidentifywhatoneca
5、nseee.g.Icanseeapear.b.UsingWh-questionstofindoutthecolouroftheobjecte.g.Whatcolourisit?3.Emotionalaims:Helpthemfindoutthecoloursaroundus,andpromptthemtoknowthewordiscolourful.Developingaims:1.Usingthemodalverb“can”toidentifywhatonecanseethecolouroftheobjecte.g.Icans
6、eeayellowpear.2.UsingWh-questionstofindoutthecolourofthespecificobjecte.g.Whatcolouristhepear?Mainpoints1.Listeningandpronouncingthewordscorrectly.e.g.purple,pink,black,brown,white,orange2.UsingWh-questionstofindoutthecolouroftheobjecte.g.Whatcolourisit?Difficultpoin
7、tsTheusageof“a”and“the”inthesentencestructuree.g.Whatcanyousee?Icanseeapear.Whatcolouristhepear?It’syellow.TeachingaidsMultimediaProceduresStepsContentsMethodsPurposePre-taskpreparation1.Revision:letters2.GreetingsandtalkingRecitethemtogetherlikethis:AaAa–BbBb…ZzAaap
8、ple-Bbbag…ZzzebraT—Pe.g.Howareyou?Whatdoyoulike?Whatcanyoudo?课前有节奏的诵读字母儿歌，既可以活跃课堂气氛，又可以复习上学期所学内容。在逐步的引导交流中，能帮助学生再现已学知识，将其领进英语学习的氛围中
