窦丽霞期中考试质量分析.doc

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1、二年级数学下册期中考试质量分析二级部窦丽霞一、试卷分析本次测试从总体来看覆盖面比较广，题量适中，分值分配合理,难易程度适中，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。主要从数学与生活，数学应用以及数学学习与发展这四个方面来考察学生的数学思维以及数学在生活中的运用情况。二、考试总体情况本次考试我班参试人数为52人，及格人数51人，及格率为99%，优秀人数42人，优秀率为90%，平均为94分;最高分100分，最低分57分。三、学生答卷情况分析1、大多数学生日常书写习惯较好，态度比较认真，为今后的学习打下了基础，提供了

2、保证，但仍有个别学生书写潦草。2、大多数学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有少数学生对基础知识掌握得不够理想。3、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。4、本次试卷有些题目比较灵活，与平时的练习形式有些差异，而学生由于学得不够灵活，不能了解题目的要求，使分数丢掉。(一)、我会算本题共设4个小题：第1题口算我能行，得分率约为98%。第2题用竖式计算下面各题，得分率为90%,少数同学出现竖式做对了，在结果时马虎把得数写错，个别同学对退位

3、减法的掌握不熟练。第3题估算做得很好。第4题计算，此题的得分率为90%。（二）、我会填。主要考查了学生对基础知识的掌握情况，让学生注意数学基础知识的内在联系。此题共七个小题：第1、2、5、7题学生解答得很好，得分达90%。第3题写数，部分没有认真看题。（三）、解决问题数学来源于生活，并应用于生活。这部分可以说是常规题目，它包括的内容是考察学生两计算的解决问题，也是学生最轻易丢分的部分。总体看，学生的理解掌握较好。四、存在的问题及原因：（1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高，因而在应用知识解决问题这部分知

4、识中失分比较多。（2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想，如填空题中的（3）（4）和解决问题中的1、2小题解答时不能仔细，认真地分析问题。（3）学生综合运用知识及分析、判断能力较差。五、改进措施：（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，

5、引导学生乐于参与数学学习活动。（2）加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。（3）培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。（4）加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答，下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。（5

6、）培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,的习惯。（6）加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,,知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。2014、5、6