中等职业学校造价专业教学标准(13.9).doc

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1、中等职业学校工程造价专业教学标准一、专业名称（专业代码）工程造价（040500）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制3年四、培养目标该专业主要面向施工企业、工程造价咨询、招标代理机构、房地产开发等行业企业单位，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备工程造价专业必须的职业基础理论知识和较强实际动手能力，在生产、服务第一线从事建筑工程预决算、工程招投标及内业资料管理等工作，适应工程造价岗位群需要的高素质劳动者和技能型专门人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（

2、技能）方向1造价员（土建、装饰）造价员（土建）建筑计量与计价装饰计量与计价造价2造价员（安装）造价员（安装）安装计量与造价六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，爱岗敬业、诚信服务。2.具有良好的身体素质和健康的心理素质。3.具有工程造价专业必须的文化基础知识，熟练的计算机操作能力。4.健全的法律意识，有一定的创新精神和创业能力。5.良好的语言文字表达能力和沟通协调能力。6.具有终身学习的习惯，能不断学习现代化科学技术和职业技能。（二）

3、专业知识和技能1.掌握制图标准与手工绘图的基本方法，能熟练运用CAD软件绘制、编辑施工图。2.了解建筑施工、建筑装饰和建筑水电设备安装的知识，能正确识读相关施工图纸。3.理解工程材料基本知识，理解建筑、装饰和水电设备安装施工工艺、施工流程。4.了解建设工程合计价基本原理，能正确使用预算定额，计算建筑与装饰、安装工程量，编制施工图预算。5.熟悉工程量清单计价规范的使用方法，具备清单计量与计价的能力。6.能熟练操作图形算量软件、钢筋抽样软件、工程量清单计价软件，具有使用专业软件编制工程造价的能力。7.熟悉招投标程序及施工同

4、管理的基本内容，能参与编制招投标文件及施工合同管理。8.能对建筑工程施工资料进行笔录、整理和建档；能熟练操作专业管理软件。9.取得相应职业岗位职业资格证书。建筑计量与计价方向：1.能运用常用结构构造知识，熟练识读建筑与结构施工图、查阅标准图。2.了解常用建筑材料及制品的名称、规格性能，理解一般工业与民用建筑各主要分部分项工程的施工工艺、施工程序、质量标准及施工要求。3.了解建筑工程造价基本原理，能够根据施工图正确计算工程量，编制施工图预算文件。4.能熟练应用建设工程工程量清单计价规范，编制工程量清单，掌握工程量清单报价

5、编制方法。5.能运用算量软件及计价软件，编制建筑工程预算和工程量清单文件。装饰计量与计价方向：1.能运用建筑、装饰构造知识，熟练识读建筑装饰施工图，查阅标准图。2.了解建筑装饰工程常用材料及其品质，理解建筑装饰施工工艺、施工程序、质量标准及施工要求。3.掌握建装饰程预算定额的使用方法，能够根据施工图正确计算工程量，编制施工图预算文件。4.能熟练应用建设工程量清单计价规范，编制装饰工程量清单，进行清单计价。5.能运用算量软件及计价软件，编制装饰工程预算和工程量清单计价文件。安装计量与计价方向：1.了解建筑工程室内给排水、

6、通风空调、电气等建筑设备工程主要材料及设备的性能、系统组成，能熟练识读建筑设备安装施工图。2.了解建筑设备安装施工工艺、施工程序、质量标准及施工要求。3.掌握建筑设备安装预算定额的使用方法，能够根据施工图正确计算工程量，编制水电设备安装施工图预算文件。4.能熟练应用建设工程工程量清单计价规范，编制建筑设备安装工程量清单，进行清单计价。5.能运用算量软件及计价软件，编制建筑设备安装预算和工程量清单计价文件。七、主要接续专业高职：工程造价建筑经济管理本科：工程造价工程管理八、课程结构土木工程识图土木工程力学基础建筑CAD工

7、程资料管理招投标与合同管理造价软件应用公共基础课程德育数学语文英语体育与健康公共艺术心理健康计算机应用基础专业核心课程专业技能方向课程选修课1.应用文写作2.社交与礼仪3.硬笔书法4.多媒体技术应用5.建设法规6.平法识图7.建筑施工组织8.工程造价控制9.职业健康与安全10.工程测量11.绿色建筑专业技能课程建筑计量与计价方向1.建筑结构基础与识图2.建筑施工工艺3.建筑工程计量与计价装饰计量与计价方向1.装饰工程基础与识图2.装饰施工工艺3.装饰工程计量与计价安装计量与计价方向1.建筑设备基础与识图2.建筑设备施工

8、工艺3.安装工程计量与计价九、课程设置及要求1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1土木工程力学基础依据《中等职业学校土木工程力学基础教学大纲》开设。通过学习，使学生了解受压构件的稳定性问题及土木工程简单结构的内力特点；能用力学知识分析、解决生活和土木工程中的简单力学问题，树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。