浅谈创新型“过家家”玩具设计——玩出来的教育.pdf

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1、产品I23浅谈创新型“过家家"玩具设计——玩出来的教育INTRODUCTlONTODESIGNINNOVATlVEPLAYTOYS一一EDUCATIONFROMP大连民族学院王璐璐冯鸣包海默摘要：通过对当今儿童教育和众多儿童玩具与游戏的调查研究，发现“过家家”玩具形式能充分发挥孩子的创造性才能，激发孩子的多方面潜能，使孩子在玩耍时自然地表达各种情绪，因此设计制作了以中国传统农耕生活为载体的过家家玩具，并且做了实验观察，发现孩子们通过这样的玩耍领悟了更多历史人文方面的内容。关键词：儿童教育善良爱心“过家家”玩具中圈分类号：TS958．5+2文献标示码：A文章编号：1003—006

2、9(2014)09—0023—02引言：中，他每天都在玩一个有趣的游戏，那就是“过家家”，通过“过家家”孩子的教育，父母是他们的第一任老师，家庭是他们的第一课堂。来认识事物，熟悉环境。据调查显示，在当今家庭教育中，大多数家长已经认同玩具在儿童发展例如：孩子和一个皮球玩“过家家”，通过和皮球的触碰、拍打、抛中的重要作用，现代家庭对儿童玩具和游戏的认知和态度，a131：l：；较民主掷，与皮球进行身体上的沟通和交流。孩子和爸爸妈妈玩“过家家”，是和开放。当前67％的城市儿童家庭玩具的拥有量在20～40个之间，家长通过嬉笑、抚摸、亲吻建立在情感上的沟通和交流，所以在孩子的眼中愿意花钱给

3、孩子买玩具，玩具类型随着儿童的成长呈现多样化。但是家“过家家”游戏就是生活。长一般以主观思想意识给孩子选购玩具，有很多家长急于给孩子开发智力，为了不让孩子输在起跑线上，想让孩子成为最聪明的孩子，可是3“过家家”游贱的优点家长们不应该忽略人是一个整体，一个人的身心健康才是最重要的，一个身心健康的人能给家庭带来幸福，给社会带来保障。因此，针对儿童动机目的明确。孩子在玩“过家家”游戏时，都是在自主选择游戏内教育和玩具设计的现状，进行了调研分析。容。这样孩子长大以后的学习目的和做事的目的都很明确，并且主动。培养团结合作的能力。几个孩子一起玩“过家家”的游戏，在过程1儿童教育的现状中如有

4、争吵，孩子则需要想办法解决，他们需要想怎么样才能缓解现在的气氛，需要想是不是自己有哪里做得不够好，需要想要不要自己先道何为“教”，以孝为先，以文相授。何为“育”，生养，成长，按照一歉。所以孩子会在玩的过程中知道以善待人，他们会知道因为“你对别定的目的长期的教导和训练。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、人好，才能有人和你玩”的道理。影响人们的思想品德的活动，都是教育。而中国的应试教育形式往往误玩是兴趣、能力的体现。家长教育孩子最重要的是观察孩子，家长导家长重视教孩子知识和技能，而忽视了对孩子思想品德的培育。很多应尽量少干预孩子玩的兴趣，根据兴趣能力给孩子创造环境，这既是尊家长让

5、孩子在幼儿时期开始学古诗，学算术，给孩子报兴趣班，让孩子重孩子本性的体现，也是尊重孩子兴趣和能力0的体现。所以孩子的学忙的焦头烂额，失去纯真的童年。习是玩出来的。(据调查：大多数人的注意力是15分钟，所以绝不要强其实人的智力是天生的，孩子大多时候是不需要成年人去“教”的：迫孩子。)只要不强迫孩子，给孩子一个自然的环境，智力自然而然就会开发出来，并玩的种类多。一位学者说：人的善良不是灌输进去的，而是激发出且身心都会有充分的发展，会慢慢找到兴趣点。在孩子仅有的童年，家长来的。郊游、爬山、看庄稼地、画画、游泳⋯“通过这些游戏可以让儿童应该做的就是引导孩子，让孩子尽情的玩，有一个快乐的

6、童年。让孩子的身心健康、对人友好、友善的个性自然而然形成。孩子玩的种类越多，身心健康，心地善良，心存有爱，有责任感，是儿童教育最重要的目标。时间越长，越安静，将来的心态就会越好，意志力就会越强，能力就能充分发挥，兴趣就会越广泛。2儿童眼中的世界培养亲子感情。调查中发现，经常和孩子一起玩玩具的家长不超通过对儿童心理学的研究发现，对于一个孩子来说，他的每一天，过10％，有些玩具买回了之后，因为没有伙伴一起玩，所以孩子兴致不都是新鲜有趣的，都是可以拿来玩的。他触碰到的每一个东西，看到的高，这也直接导致了孩子对新玩具很快失去兴趣。“过家家”游戏能够每一件事物，听到的每一句话，都是一个认

7、知的过程。所以，孩子生活让家长陪伴孩子一起玩，不仅孩子的积极性会提高，而且还会增加亲子的环境，就是他学习的环境，更是他接受教育的环境。在孩子的世界之间的感情。