江苏省徐州市沛县杨屯中学八年级生物上册 15.1 人体的神经调节讲学稿2（无答案） 苏科版.doc

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1、人体的神经调节学习目标：1、概述神经调节的基本方式，通过实验探知人体反射活动的神经结构。2、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成和功能。3、指出非条件反射与条件反射的区别，描述人类条件反射的突出特征。学习重点：神经调节的基本方式学习难点：反射弧的结构知识整合：神经调节的基本方式是反射反射的结构基础是反射弧（感受器传入神经神经中枢传出神经效应器）反射的类型：非条件反射——生来具有的反射，如吮吸反射、缩手反射、膝跳发射条件反射——非条件反射的基础上通过后天学习形成的反射，如望梅止渴等学习过程:随

2、堂练习：阅读P37“膝跳反射的示意图”及课文并回答1、反射活动是在一定的神经结构里进行的，试分析膝跳反射实验中膝b跳反射的感受器是，效应器是神经中枢位于。2、参与反射活动的神经结构叫做，它的结构组成包括五部分→→→→3、如果反射弧缺少某一环节，反射活动还能进行吗？4、医生通常可以通过检测患者的各种来诊断神经系统方面的疾病。5、请尝试判断下列反射活动哪些不受大脑的控制？（）哪些受到大脑的控制？（）A、吮吸乳汁B、缩手反射C、吃梅生津D、望梅止渴E、谈虎色变F、眨眼反射H、学生听到上课铃声走进教室I、行

3、人听到喇叭声会避让6、人体具有许多不同的反射活动，有些反射活动是生来就有的叫做有些反射活动是在非条件反射的基础上通过后天的学习形成的叫做7、人类除了具有动物相同的条件反射以外，由于大脑皮质具有语言中枢，还能对、发生反应，建立人类特有的反射。8、非条件反射是一种比较的神经调节方式，不受大脑的控制。条件反射是一种比较的条件反射，是在大脑皮质的参与下完成的，是受大脑控制的。课后拓展：：1、神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是（）A、产生兴奋B、神经冲动C、反射D、反射弧2、反射弧是（）A、与反射有关的

4、人体器官B、脑、脊髓和它们所发出的神经C、反射中参与传导神经冲动的神经D参与反射活动的所有结构3、膝跳反射的神经中枢位于（）A、大脑皮层B、脑C、神经节D、脊髓4、做膝跳反射实验时，应叩击的部位是（）A、膝盖B、膝盖下韧带C、膝盖上肌肉D、膝盖下韧带5、人的手不幸被针刺，就会缩手并且形成痛觉，发生这种反射和形成痛觉的先后顺序是（）A、先形成痛觉，然后缩手B、先缩手，然后形成痛觉C、缩手反射与痛觉同时发生D、通常没有一定的顺序。6、反射与反射弧的关系是（）A、反射活动可以不通过反射弧来完成B、反射活动

5、的完成必须通过反射弧来实现C、只要反射弧完整，必然出现反射活动D、反射和反射弧在性质上是完全相同的7、谈虎色变属于（）A、非条件反射，人与动物均有B、非条件反射，人特有C、条件反射，人与动物均有D、条件反射，人特有8、条件反射不同于非条件反射的特点是（）①先天性反射②后天性反射③可以消退④不会消退⑤低级神经活动⑥高级神经活动A、①③⑤B、②③⑥C、①④⑤D、②④⑥9、下列不属于反射活动的是（）A、从明亮处走到黑暗处时，瞳孔扩大B、衣藻游向光照强度适宜的水域C、饭后运动，胃肠蠕动减弱D、人在悲伤时流泪

6、10、下列属于人类特有的反射活动是（）A、吃到肉流唾液B、吮奶C、看到酸梅流唾液D、听到相声哈哈大笑11、每当动物成功地表演完节目后，训兽员都要给它食物，这样做的目的是()A、建立条件反射B、改变条件反射C、保持动物体力D、强化已建立的条件反射12、下列能反映人与动物之间本质区别的是（）A、具有非条件反射B、具有条件反射C、有感情并能表达D、有语言中枢教（学）后感：