《拉德茨基进行曲》学案.doc

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1、《拉德茨基进行曲》学案绵竹实验学校石波课型：以欣赏为主的综合课班级：初一年级课时：1课时教学重点：欣赏全曲，了解与本曲有关的知识，引导学生开展音乐实践活动教学难点：学生音乐实践活动的开展教具：多媒体展示平台。教学目标：1、认知目标：通过《拉德茨基进行曲》的学习，让学生了解约翰·施特劳斯生平及其作品，激发学习欧洲古典音乐的兴趣。体验曲目所表达的历史和情绪。2、技能目标：学生能听辨主题旋律，理解乐曲的曲式结构，了解、感受进行曲的风格特点。3、情感目标：引导学生了解欧洲古典音乐所带来的美感和魅力，进一步培养学生喜爱各种体裁的音乐，拓展学生音乐视野及知识。教学方法：情境导入法，启发式教学法等。教

2、材分析：《拉德茨基进行曲》是老约翰·施特劳斯于1848年创作的。拉德茨基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利则认为他是一个侵略者。老约翰·施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。了解这段历史的人，对这支曲子所歌颂的人并不感兴趣。　　后来，由于此曲曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得较好的剧场效果，人们也就渐渐地忘记了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢起这支

3、曲子来。教学过程：教学过程设计意图1、组织教学（略）。学生入场时，播放《军队进行曲》进入音乐教室（多媒体）创设情境兴趣导入，营造良好的课堂氛围。2、组织学一带着问题欣赏多媒体播放《土耳其进行曲》，（1）这首乐曲曲名？（2）属于音乐中的哪一种体裁？（3）你所知道的还有哪些曲属于这种体裁？以听觉欣赏吸引学生，并切入课题，激发学生思考问题的能力和学习的兴趣。3、生答，师评，展示答案，引入进行曲。这首乐曲是奥地利著名作曲家莫扎特的《土耳其进行曲》，是一首典型的进行曲体裁。进行曲体裁的名曲还有《运动员进行曲》、《婚礼进行曲》《义勇军进行曲》《歌唱祖国》等。师生互动，把握知识。4、简介进行曲是一种用

4、步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。在十七世纪后，进行曲的用途日益扩大，可用于多种场合。扩展知识面，为音乐课堂的进一步发展以理论支持5、引入《拉德茨基进行曲》，边欣赏维也纳金色大厅新年音乐会版《拉德茨基进行曲》边思考问题：1.本曲情绪怎样？2你联想到怎样的一幅画面？3、本曲分为几个部分？（欣赏时提示学生可以根据情绪加入拍手，跺脚，捻指等动作）通过讲解让学生充分理解和参与实践，师生互动，培养积极思考问题的能力。6、生答、师评。（1本曲情绪欢快、轻松、幽默、诙谐。2联想到拉德茨基将军庄严、威武的形象。3本曲可以分为

5、三个部分ABA，是典型的复三部曲式。）7、介绍音乐家老约翰·施特劳斯。先让学生谈一谈他们所了解的约翰。施特劳斯。（学生参与回答）后教师总结：施特劳斯家族是十九世纪奥地利维也纳有名的音乐世家。我们现在一般提到作曲家施特劳斯父子，是指老约翰·施特劳斯（1804－1849）和他的三个儿子――小约翰·施特劳斯（1825－1899），约瑟夫·施特劳斯（1827－1870）和爱得华·施特劳斯（1835－1916）。因为父子俩人都叫约翰·施特劳斯。为了区别他们，只好在名字前面加入了“老”，“小”两个字。老约翰·施特劳斯一生写过一百五十多首圆舞曲，几十首波尔卡和进行曲。通过教师讲解，把握知识。了解音乐创

6、作背景及其表现。但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》但他的最大功绩，是他和作曲家约瑟夫·兰纳一起，共同奠定了维也纳圆舞曲的基础。因此，老约翰·施特劳斯被人们称之为“圆舞曲之父”。其儿子小约翰·施特劳斯则在父亲的基础上将圆舞曲更加发扬光大，创作了最多的圆舞曲，如《蓝色多瑙河圆舞曲》《春之声圆舞曲》《皇帝圆舞曲》等，被人们称为“圆舞曲之王”。8介绍《拉德茨基进行曲》的背景表现内容：创造背景：这首曲子本是老约翰·施特劳斯题献给拉德斯基将军的。拉德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德斯基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领

7、军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。老约翰施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。但实质上拉德茨基是一个铁腕人物，曾残酷镇压了邻国的人民起义，可以说是一个反动军阀。后来，就连施特劳斯本人及其子小约翰·施特劳斯也不愿再演出这首进行曲。尽管如此，拉德斯基进行曲还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，人们也就渐渐地忘记了拉德斯基那段不光彩的历史，成为流传最为广泛的进行曲。9·详细