八年级生物上册 社会行为1导学案 人教新课标版.doc

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1、社会行为一、学习目标1、知识与技能：(1)举例说出动物的社会行为；阐明社会行为的特征(2)描述动物群体中信息交流的意义。2、过程与方法：(1)创设情境，引导学生了解动物的社会行为。(2)了解动物社会行为的特征。（3）理解社会分工对动物生存的意义。二、学习重、难点重点：1）、认识动物社会行为的基本特征。2）、信息交流的意义难点：1)社会行为形成的本质和意义2)组织学生进行探究活动，交流讨论探究活动的结果。三、课前预习1、社会行为的概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间，共同维持群体生活，从而具有的一系列。2、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的，成员之间有的，有的群体中还形成

2、。具有社会行为的动物有、等。3、社会行为的意义：使群体更好的适应维持和的生活。4、群体中的信息交流：动物的、和等都可以起到传递信息的作用。在自然界，生物之间的信息交流是的。正因为、、的存在，生物与环境才成为统一的整体。四、学思园地1、一个白蚁群有哪几种白蚁组成？它们的职能分别是什么？2、一个蜜蜂群有哪几种蜜蜂组成的？它们的职能分别是什么？3、在狒狒的群体中首领有哪些特权？它的职责是什么？4、为什么许多动物都要过群体生活？4、俗话说“人有人言，兽有兽语”，这是什么意思？动物之间是如何进行信息交流的？5、通讯在社会行为中有什么意义？五、课堂检测1、中国古籍上记载：“蝗类青色，长角长股，

3、股鸣者也。”说明动物的通讯方式之一（）Ａ、气味B、声音C、激素D、色彩刺激2、在狮群中，“头领”会发出一种气味，其他成员都顺从它，这种现象（）A、攻击行为B、防御行为C、社会行为D、繁殖行为3、雌娥分泌的吸引雄蛾的物质是（）A、信息素B、外激素B、内激素D、性外激素4、下列昆虫具有社会行为的一组是（）A、蜻蜓、螳螂B、蜜蜂、蚂蚁C、蝗虫、蟋蟀D、苍蝇、蚊子同步训练六、反思总结