人教版小学语文一年级上册语文园地一 (5).doc

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1、语文园地一教学目标1、巩固汉语拼音,区别声母、韵母、读准音,认清形。2、初步认识反义词,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。3、复习巩固认识的字,渗透分类排列的思维训练。4、把认字、学词和认识事物联系起来,培养学生在生活中学习语文的兴趣。5、建立句的概念,会用“谁做什么”说完整话。6、激发在生活中独立识字的兴趣和愿望。7、正确有感情地朗读、背诵古诗,激发自觉诵读古诗的兴趣。教学重、难点认识反义词和读句说句。教具准备挂图、制作带姓氏的花、拼音卡片、反义词生字卡。第一课时                  

2、                            一、教学目标1、巩固汉语拼音,区别声母、韵母、读准音,认清形。2、初步认识反义词,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。3、复习巩固认识的字,渗透分类排列的思维训练。4、把认字、学词和认识事物联系起来,培养学生在生活中学习语文的兴趣。二、教学重点:认识反义词读句说句。三、教学难点:读句说句。四、教学过程:(一)、我会写1、导入。(1)师:小朋友们,今天老师带来了你们的老朋友声母和韵母,还记得吗?(2)依次出示卡片。(学生开火车读)(3)引导学生评价并

3、随时纠正读音。2、找一找。(1)教师贴画,两座房子,分别写着声母和与韵母。  声母                             韵母 (2)游戏送声母、韵母回家。(学生一个个为他们找到家)(3)贴完后,指读,评价。3、写一写。(1)学习小组以自己喜欢的形式读一读声母和韵母。(2)各组同学合作给拼音分类。(3)按要求把声母、韵母抄在四线格里。 (4)同桌互相检查。(5)师生共同评价。(二)、我会连1、游戏。(1)做“反话游戏”,同学听到老师的话,就用手做出相反的动作。(2)老师说,同学做。(

4、3)哪位小朋友还能说出生活中相反的事物来。(如:黑与白,粗与细,高与矮,胖与瘦。自由发言。)2、学生对字游戏。3、学生把成对子的词卡贴在黑板上,当小老师带读。4、动手用尺连线。(三)、我会读1、游戏“识字接龙”。每个小朋友拿出准备好的生字卡,同桌为一组,一个同学摆出识字卡,另一个同学迅速读出字音。2、还可以自由组合,合作玩游戏。3、把自己认为是一类的摆在一起。(学生自由讨论,动手摆一摆。)4、请学生上台操作,当小老师指读。5、全班齐读。(四)、我会连1、出示题目。(1)学生先自己试读,不会读的字可互相

5、交流,或向老师请教。(2)教师指名,学生说一说。(3)指名小老师带读,全班跟读。(4)学生自由选择词语说话。2、试着连一连。(1)学生在书上做练习。(2)学习组长检查。(3)教师巡视辅导。(五)、扩展活动回家把家中自己喜欢的东西画下来,再用学过的字或拼音把名称写下来。五、作业布置:回家把家中自己喜欢的东西画下来,再用学过的字或拼音把名称写下来。六、板书设计:黑与白,粗与细,高与矮,胖与瘦

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