黑龙江省兰西县北安中学七年级生物《1、1生物的特征》导学案（无答案）.doc

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1、课题第一单元第一节生物和生物圈课时2主备审核班级七年姓名授课时间授课类型单一课授课节次2【学习目标】1.知道什么是生物；通过观察、归纳出生物的共同特征2.交流、合作、探究3.通过学习了解生物和非生物的区别，形成珍爱生命，热爱自然的情感。【重点】生物的特征【难点】区别生物和非生物【学习过程】一复习导入：（5分钟）1、生物学是研究和的科学。2、在我们的生活、学习的校园里，你会发现许多生物，如、等；你也会发现很多的非生物，如、等。二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟）任务一：了解观察法要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题：1、观察法是

2、科学探究的______________方法。2、下列关于科学观察的说法，不正确的是（）A、科学观察是科学探究的一种基本方法B、科学观察必须借助有关用具才能进行C、观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来D、观察时要积极思考，多问几个为什么三、释疑点拨：（15分钟）任务二：认识生物的特征阅读课本P2-P5页，探究下列问题：1、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第1—10插图，讨论：（1）植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？ （2）人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。（3）动物和人排出体内废

3、物的方式有哪几种？ （4）课本第五页插图的内容说明了什么？四、训练提升：（10分钟）1、下列物体中，属于生物的是（）A、大熊猫B、机器人C、电脑D、月亮2、下列物质不属于生物的是：（）A、病毒B、河水C、蘑菇D、鱼3．下列各组中全是生物的是（　　）A．生物化石、铁树B．感冒病毒、土壤C．大肠杆菌、昆虫D．蛋白质、大熊猫学法指导4、下列不属于生物共同特征的是（）Ａ.生物能进行呼吸Ｂ.生物都生活在水中Ｃ.生物能对外界刺激做出有规律的反映Ｄ.生物能排出体内产生的废物5、含羞草受到刺激后会合拢叶片，说明生物具有（）A、应激性B、遗传性C、适应性D、变异性6.“龙生龙，凤生凤

4、，老鼠生来会打洞。”这句谚语说明的生物现象是（）Ａ.遗传，Ｂ.变异，Ｃ.生殖，Ｄ.发育。7."小母鸡长大能生蛋,蛋又能孵出小鸡"表示生物的哪种生命现象()A生物能对外界刺激作出反应B生物能排出体内废物C生物生活需要营养D生物能生长和繁殖8、请将下列两栏中的相关内容用线连起来。兔子吃草对外界刺激的反应葵花朵朵向太阳生长苹果树开花结果营养天热出汗繁殖从由小长大排泄五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）调查自己家中院子里共有几种生物，并记录下来院中生物调查表调查人班级调查时间天气情况调查地点生物名称植物动物七、学习反思：我的收获是：我的不足是：我的改进措施是：在

5、教师指导下自主完成学生根据生活中的经验，结合教材，互相交流、讨论认识生物的基本特征【教学反思】本节课是开学的第一课，学生对生物还不太了解，但都有十足的好奇心。比如讲到生物中动物排出身体内产生废物的途径时，同学自然就问道“老师，那生物是怎样排出它体内的废物呢？”。对于这样的问题我给予了充分的肯定和表扬。因此，从本节课来看，作为生物老师，在今后的教学中，我要积极的发现和引导学生的好奇心，变“要他学”成为“我要学”。名人名言或名人故事：有志者事竟成