债券和商业保险教案

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1、债券和商业保险教案债券和商业保险教案　　[教学目标]　　1．知识与技能目标：　　识记：①债券和政府债券、金融债券、公司债券的含义。　　　　　②商业保险的含义、购买商业保险的一般程序和商业保险的分类。　　理解：①债券与股票的异同。　　　　　②商业保险与社会保险的异同。　　运用：①运用所学知识说明某一项投资的选择。　　　　　②运用所学商业保险知识说明商业保险的优点。　　2．过程与方法目标：　　通过本时知识的学习，使学生能通过对不同经济现象的比较，认识事物的本质。　　3．情感、态度与价值观目标：　　通过教学使学生对政府债券、金融债券、公司债券及商业保险有正确的认识。　　[教学过程]　　债券和商业保

2、险教案债券和商业保险教案　　[教学目标]　　1．知识与技能目标：　　识记：①债券和政府债券、金融债券、公司债券的含义。　　　　　②商业保险的含义、购买商业保险的一般程序和商业保险的分类。　　理解：①债券与股票的异同。　　　　　②商业保险与社会保险的异同。　　运用：①运用所学知识说明某一项投资的选择。　　　　　②运用所学商业保险知识说明商业保险的优点。　　2．过程与方法目标：　　通过本时知识的学习，使学生能通过对不同经济现象的比较，认识事物的本质。　　3．情感、态度与价值观目标：　　通过教学使学生对政府债券、金融债券、公司债券及商业保险有正确的认识。　　[教学过程]　　债券和商业保险教案债券和

3、商业保险教案　　[教学目标]　　1．知识与技能目标：　　识记：①债券和政府债券、金融债券、公司债券的含义。　　　　　②商业保险的含义、购买商业保险的一般程序和商业保险的分类。　　理解：①债券与股票的异同。　　　　　②商业保险与社会保险的异同。　　运用：①运用所学知识说明某一项投资的选择。　　　　　②运用所学商业保险知识说明商业保险的优点。　　2．过程与方法目标：　　通过本时知识的学习，使学生能通过对不同经济现象的比较，认识事物的本质。　　3．情感、态度与价值观目标：　　通过教学使学生对政府债券、金融债券、公司债券及商业保险有正确的认识。　　[教学过程]　　（导入新）　　本导入采用学生表演小品

4、方式进行，小品大致内容为：甲购买体育彩票中了3000元大奖，他准备存入银行。在去银行路上，碰见了乙，乙建议他炒股，说炒股能赚大钱，说着说着，在保险公司工作的丙也走过了，说炒股票风险太大，还是购买商业保险好一些，这时甲被说得左右为难，不知该怎么办才好。随即教师提问：甲究竟把这笔钱怎么处理好呢？储蓄、炒股、购买债券和商业保险究竟哪一个比较合适呢？学习这堂后同学们就会形成自己的看法。　　〔新讲授〕　　先媒体展示“券的变迁”，使学生对“券”包含的内容有简单的印象。　　二、债券和商业保险（板书）　　教师让学生谈谈自己对债券的认识，在对学生的发言中教师可根据具体的情况进行补充或纠正。　　1、债券及其种类

5、（板书）　　（l）债券的含义　　债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务证据，承诺在一定时期支付约定利息并到期偿还本金。（板书）　　这部分内容先由学生回忆“股票”的含义，然后再分组自由讨论，主要由学生自己归纳两者之间的异同，在检查学生自学效果并补充完整答案的基础上，用投影仪显示二者的异同。　　（2）债券与股票的异同（板书）股票债券相同点都是有价证券，都能获得一定收益，都是集资的手段不同点性质入股凭证债务受益权取得股息和红利，经营好坏决定股票的收益国定期收取利息偿还方式股金不能退，只能出让股票有明确的付息期限，到期需偿还本金　　提出下一个问题：“股票能够买卖，债券也能够买卖吗？”（学生发言略

6、）　　教师做总结：能够买卖，因为债券和股票一样都是有价证券，都是集资的手段，都能获得一定收益。政府债券可以到流通市场转让（转让就是买卖），也可以用于抵押贷款；金融债券可以抵押转让；公司债券在到期之前可以转让。　　3）债券的种类（板书）　　对于债券的种类仍由教师先给出相关表格，学生以学习、填表的形式进行。债券比较图表债券名称含义发行主体风险状况收益情况流通性政府债券由国家的各级政府为筹措资金所发行的多种债券国家风险最小利率高于银行储蓄低于金融债券流通性强金融债券由银行等金融机构发行的债券银行等金融机构安全系数较政府债券低，较公司债券高利率高于政府债券低于公司债券流通性较强公司债券由公司为筹集资

7、金而发行的债券公司(企业)风险最大收益率最高流通性不强　　此外教师还应强调以下几点：　　①政府债券也称政府公债。政府债券可转让、可抵押。分两种：国库券和建设债券。其作用是用弥补国库暂时性资金不足，平衡财政收支及为经济建设事业筹集资金，促进社会主义现代化建设。例如，为保证能、交通、原材料重点建设项目资金需要，财政部于1987年首次发行国家重点建设债券，1988年国务院又发行80亿元基本建设债券；1998年8月为