江苏省南京市上元中学八年级生物上册 第19、20章复习教案 （新版）苏教版.doc

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1、第19、20章复习教案教学目标知识目标：1.说出生态系统的组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.举例说明生物富集的概念。4.理解生态系统中的能量流动和物质循环的特点。5.理解生态平衡。能力目标:1.熟悉常见的考题模式。重点难点教学重点：1.描述生态系统中的食物链和食物网。2.理解生态系统中的能量流动和物质循环的特点。教学难点：1.理解生态系统中的能量流动和物质循环的特点。教学方法复习教学辅助手段练习教学过程复备一．知识点1、生态系统包括生物成分和非生物成分。生物成分包括生产者、消费者和分

2、解者；非生物成分：阳光、空气、水和土壤等。2、生产者包括绿色植物，消费者包括动物和人；分解者包括细菌真菌，能把复杂的有机物分解成简单的无机物。3、生物之间通过食物的关系而相互联系形成食物链。食物链相互交错，形成食物网。4、生物富集是指生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。生物富集常常伴随着食物链而发生，使有毒物质如DDT、铅汞等沿着食物链不断积累。5、生态系统中的能量最初来自于太阳；能量流动的起点：生产者通过光合作用固定太阳能；能量流动的特点：单向流动，逐级递

3、减。6、生态系统中的能量流动伴随着物质循环。二氧化碳是含碳的主要气体,也是碳循环的形式之一。二氧化碳进入生物体的途径是光合作用。没有绿色植物，自然界中的碳、氧相对平衡难以维持。二、例题1下列有关生态系统成分的描述，正确的是A包括一切生命物质B包括生产者、消费者和分解者C包括植物、动物和细菌D包括生物成分和非生物成分2.下列关于生态系统中能量流动的叙述．正确的是A单方向的B可循环的C逐级增加的D与光合作用无关3.下列生理活动中，可使大气中的碳进入生物体的是A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D微生物的分

4、解作用4下列生态系统中，自我调节能力最弱的是A农田生态系统B淡水生态系统C草地生态系统D森林生态系统5.下图是温带草原生态系统的食物链简图，请根据图回答：（1）在这个食物网中，最多可以找到条食物链。（2）请说出最长的食物链（3）在此生态系统中生产者是，消费者是。（4）在此生态系统中，生物数量最少的是。生物数量最多的是。（5）在此生态系统中，能量最终来源于，含能量最多的生物是（6）生态系统中还要有非生物环境因素包括。（7）由于此生态系统中的食物链较复杂，有很强的能力，是生态系统稳定和平衡。教学反思

5、授课时间：