家庭教育中习惯的养成.doc

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1、家庭教育中习惯的养成靖江市第一实验幼儿园徐卫红在当前社会竞争激烈的大环境下，人们更多的关注孩子的创新和实践能力，孩子良好习惯的培养却往往不被重视，孰不知，孩子的良好习惯对其身心健康和谐的发展是有深远的意义的。俗话说：“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。”这就是说，良好的习惯是可以通过教育来实现的。幼儿期是培养习惯的最佳期，应以培养良好的行为习惯和生活习惯为主。家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮，6岁前的儿童与家庭的关系更为密切与长久，因此，家庭对孩子的影响也更多更大。作为父母要从自我做起，抓住幼儿期

2、这一习惯形成的关键期，切实可行的培养孩子的良好习惯。同时，父母应知道习惯的形成切不可操之过急，要抓住生活的每一瞬间教育孩子，从而形成于人于己皆有益的习惯。　一、摆脱依赖，养成自立的习惯　　父母对孩子的溺爱娇惯，事事大包大揽，不给孩子动手机会，会令孩子形成依赖心，以至缺乏自立能力。陈鹤琴先生曾提出：“儿童期是人生独立生活的时期。”儿童之间本来就拥有一个独立的小世界，我们应该“鼓励儿童去发现他自己的世界”。让儿童尽早学会自我服务，通过独立协商解决冲突，并参与合作，才会被这个世界所容纳。　　1．鼓励孩子“自己来”。对孩子来

3、说，所有的事情都是由不会到会的，自己吃饭自己睡觉，自己脱衣系鞋带，这些看来微不足道的小事，对独立意识和能力的发展有着非常重要的意义，它影响着孩子走向独立的信心和进程。父母要顺应孩子的发展变化，满足孩子的独立要求，鼓励其积极探索，从而获得活动的乐趣和成功的体验，培养他们“自己的事情自己做”，让其“试一试”，同时给予一些具体的指导和帮助，使之掌握一些必须的技能；孩子在“自己来”的过程中，难免会把事情做糟，如“把地板擦的一绺绺儿，玩具收拾的大杂烩，筷子搅的饭菜撒一地，洗衣粉倒了一大袋......,家长由此产生的态度直接影响

4、着孩子自立习惯的形成，若支持、鼓励、指导孩子，则会更加进一步激发孩子的独立做事的愿望，增强自信心，使孩子”我自己来“的自主愿望逐步转化为独立做事的能力习惯；反之，则会击消孩子做事的积极性，失去做事的自信，不利于其自立习惯的培养。　　2．放开手，让孩子自己走。好多父母抱者“树大自然直”的想法，这实际是父母的一相情愿。孰不知，孩子的能力是在动手操作的过程中获得的，没有锻炼机会，独立性培养也就无从谈起。因此，在行动上要放开孩子的手脚，让他们独自走向属于自己的天地，并以积极的语言和行动鼓励，使其在探索自己天地的过程中，不断克

5、服认识上、动作上、能力上的不适应，不协调，不断提高独立性，养成自立的习惯。新加坡人提出了“再富也要穷孩子”的口号，他们带孩子外出时有意不给孩子准备点心、水，而让孩子自己解决口渴饥饿的问题，鉴于新加坡的做法，节假日家长带孩子远足踏青时，一定要放手孩子，如：让孩子自己背包，自己行走，进公园时买票带路，孩子遇到不明白的问题，让孩子自己想办法解决......一切放手孩子，家长给予鼓励支持，孩子就会在自己走的过程中渐渐长大，逐步提高自理能力。3．教育孩子自己的问题自己解决。很多父母都认为，只要孩子提出问题，就要想办法回答他。可

6、是，清华大学的陈京琳老师却有自己的一套教子方法。她觉得，当孩子有了问题时，一定要让他自己去想方设法寻找答案。这样，一方面可以让他摆脱依赖思想，另一方面也可以让他在自己解决问题的过程中增强自信心。她儿子在网上接触到网页和游戏后，也想试着制作。就问陈京琳，应该怎么做。陈京琳没有回答，而是找来一本计算机编程的书籍，让他自己去看。他儿子一有时间就抱着书去琢磨，然后在电脑上进行实践。有时，遇到不懂的问题去问陈京琳，陈京琳总是对他说：“你可以去查资料，但最好不要去问别人。这样，你弄懂这个问题后才会印象深刻。”他儿子就自己反复琢磨

7、，到网上查资料。慢慢地，他终于可以熟练地运用BASIC语言编制小程序了。由此可见，在孩子遇到困难时，家长的适时介入是非常关键的。一般情况下，父母不要介入，若确实需要父母介入，就要问清情况，告诉如何做，并要求他学着重新来一次。孩子就是在磕磕绊绊中成长的，父母要给他们自行解决的机会二、激发兴趣，培养良好学习习惯。　　曾经有人搞过调查，问幼儿：“你最讨厌什么？”幼儿说：“学习。”小小年纪，为什么会出现厌学现象，这是值得我们深思的。父母为了孩子早日成才，整天忙者背这背那，大人疲倦，孩子也失去了学习兴趣，这是教育的失败，如何变

8、厌学为乐学？其实很简单，只要激发幼儿的学习兴趣，养成良好的习惯就行了。好的学习习惯是孩子获得知识，发展智力，以及今后取得成功的重要条件，父母要根据孩子自制力差，注意力易转移的特点，从强化有意注意入手，帮助他们逐渐形成好的学习习惯。　　1．保护孩子好奇心，满足求知欲。这是养成良好学习习惯的内动力。随着孩子独立性的发展，他们越来越多地接触周围环境，