孩子阅读量大.doc

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1、孩子阅读量大，但不会说和用孩子的阅读量挺多的，但是就是不能表达出来，不会说，不会用。怎样通过阅读时的方法、阅读书籍类别、阅读后操作来让孩子会运用会表达。阅读是一个提高孩子表达能力的途径，但是阅读中需要注重引导。您不妨先想一想您在阅读过程中有没有做以下两件事：阅读时，是否针对同一本书和孩子一起反复阅读？阅读后，有没有针对一本书，和孩子进行联系实际生活的讨论？前者是帮助孩子一步步地熟悉书本的内容，进而会说、能表达——表达的基础是对这个事物有自己的想法，而有想法的前提是熟悉这件事情。就拿我们常说的孩子学会使用一个词语的过程来说：如学习“幸福”这样一个词语，

2、首先第一步是认识到有这样一个词，其次在阅读中了解词的用法，用来表达人的一种情感。如：“妈妈抱着我，我感到很幸福”；再次，机械模仿：“妈妈你抱我，抱我我就会感觉很幸福”；最后是迁移到自己的生活当中：“爸爸抱着我，我也感觉很幸福。”或者“妈妈给我买了我最喜欢的玩具，我感觉很幸福。”后者是帮助孩子由书本上学来的东西迁移到现实生活：如《小老鼠和大老虎》：你看小老鼠面对大老虎把它辛辛苦苦搭起来的城堡踢飞之后，它是怎么做的？当孩子回答：“小老鼠生气地说：我再也不和你玩了……”“对，宝宝要向小老鼠学习，如果有人欺负你了，你就要勇敢地大声对他说：再这样的话，我就不和

3、你玩了！”甚至可以和孩子讨论一下他在日常生活中遇到过像“大老虎”一样的人没有，面对他们的时候，孩子是怎么处理的。图书类别方面建议：1.针对孩子近期出现的问题为孩子选择某一方面的图书，并将阅读引导的重点放在如何帮助孩子解决方面；2.根据孩子的生活经验为孩子选择某一类别的书籍，孩子比较熟悉，加上有效地引导，孩子会说得更多。图画书中的榜样力量：为孩子树立一个图画书的榜样，并在日常生活中对孩子进行反复地讨论和强调。附：阅读量大≠良好的表达能力；阅读+合理的引导+适当的训练→良好的表达能力