不一样的我卞俊娟.doc

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1、大班社会活动：不一样的我兴化市中堡中心校卞俊娟一、教材简介对于大班幼儿来说，他们正处在自我意识形成与发展的初级阶段，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地迎接自己人生的下一段旅程。每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、性格、兴趣、爱好等。虽然大班幼儿自我意识正在形成，他们还不能清除地理解“我”就是“我”，“我”还别人是不一样的，世界上没有两个完全相同的人。二、活动目标1．感受个体的多样性，知道每个人都是与众不同的。2．积极参与活动，愿意大胆表达自己的想法。3．观察比较自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。三、活动重点：能通过直观的观

2、察比较，发现自己身上与众不同的特点。活动难点：能区分自己与别人的不同之处，愿意大胆地表达自己的想法。四、设计理念：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“4教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”设计这个活动目的是让孩子通过比较，由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。一、设计思路：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调幼儿是活动的中心，教学活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行。在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我是这

3、样设计的：以直观教具导入活动，引起幼儿兴趣，根据幼儿的年龄特征和学习特征，引导幼儿理解活动内容，掌握学习方法，最后迁移活动主题，渗透实践运用能力。二、活动准备：物质准备：花，瓢虫的各种图片若干，小镜子若干。经验准备：认识各种各样的小狗。三、活动过程1.直观教具导入活动，知道每个人都是与众不同的出示花与瓢虫的图片。师：春天到了，我们幼儿园的花园里开满了各种各样漂亮的花朵，瞧！它们有什么不一样，它们哪里不一样呢？引导幼儿观察花朵的颜色、大小、形状等不同。师：同样是花，但是有那么多的不一样的地方。叶子上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏，我们来看看是谁呀？小瓢虫！小朋友们看一看

4、，想一想，它们有什么不一样呢？它们哪里不一样呢？4引导幼儿观察瓢虫的斑点大小、数量、颜色等不同。师：小朋友们家里有小狗吗？你们仔细想一想，你们认识的每条小狗都长得一样吗？小结：同样是植物，同样是动物，可它们有着许多的不同，那我们人呢？我们都一样吗？请两个小朋友来比一比。1.人与人之间进行比较，大胆表达自己的想法（1）请一位男生和一位女生走上前，请其他小朋友比比有什么不一样。重点引导幼儿找出最大的不同——性别。师：谁能够找出他们最大的不同呢？师：那现在我们请两位男孩上来比，看看他们是不是都一样呢？（2）男生和男生上来进行比较，请其他小朋友比比有什么不一样。重点引导幼儿

5、找出身高、体型的差异。师：那现在我们再请两位女孩上来比，看看他们是不是都一样呢？（3）女生和女生上来进行比较，请其他小朋友比比有什么不一样。重点引导幼儿找出肤色、发型、五官（尤其是眼睛）不一样。小结：性别相同，你们也找出了那么多不一样的地方。那么老师和小朋友比。有什么地方不一样呢？我看见你们比得真开心，我也来和你们比比看，我们之间最大的区别是什么呢？（4）老师和小朋友比，有什么不一样呢？重点引导幼儿找出年龄的差异。4小结：那我们大人都长得一模一样吗？我和我们陈老师（配班老师）一样吗？原来我们小朋友和小朋友之间，小朋友和大人之间，大人和大人之间都是不一样的。这是说我们

6、每个人都有自己的特征，都是不一样的。那你了解自己长得什么样吗？今天我还给小朋友们准备了小镜子，再找一个好朋友比一比，哪里不一样。2.观察比较自己与同伴的外部特征的异同，了解自我引导幼儿先照镜子，再和好朋友比不一样。想一想还有哪些地方可以比。师：请小朋友们说说，你长得怎么样啊？你和你的好朋友长得一模一样吗？你们哪里不一样呢？小结：刚才大家都找到了很多和别人不一样的地方，其实只要我们多关注自己，多关注别人，就能发现许多与众不同的地方。1.游戏：找朋友师：接下来我们玩个游戏吧，老师说某个小朋友特别的地方，其他小朋友猜一猜是谁。小结：根据这些特征，我们很快就能找出他是谁，因

7、为我们每一个人都是不一样的。2.延伸师：在家里有没有人和你比较像呢？你长得像谁？回家和全家人一起找一找，比一比，你们哪里一样，哪里不一样，好不好？4