今天我们怎么做教育1.doc

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1、今天我们怎么做教育    教育的目的是开显学生的智慧，智慧好比埋在地下的种子，好使种子顺利发芽、成长，这就是教育的过程。开花结果便是种子的最终的目的，而开显智慧便是教师的极致，这才能成为有智慧的人。因为每个人都有很大的智慧，像三字经教导的那样：“人之初；性本善，性相近；习相远。”当你的智慧被显露出来的时候，成为圆满的人时，你就成为有智慧的人了。 既然开显智慧是教育的目的，那么如何开显智慧呢？如何实施教育呢？作为教师，必须具备作为教师的职业道德、热爱学生的心、对工作的热情等，也就是说，你必须像一个教师。要掌握一定教学技能、具备一定的教学方法、有掌控课堂的能力。教师

2、不仅要上课，还要有理智的管理学生，优秀的教育者应该是一个特别有爱心、有智慧、有艺术、有方法、特别有耐心的人。爱心的表现，除了以行动利益别人，语言去赞扬、激励、安慰别人之外，还有表情和态度。我们应常带着微笑，愉快、温和、诚恳，一如春风般的表情和态度。我们要善于发现学生的优点，而且要多赞美、去鼓励，这才是最有效的言教。因为孩子会往赞美的方向伸展。 教师要欣赏孩子的优点，也要接纳孩子的缺点，倡导成长的快乐与喜悦。孩子的可塑性是很强的，每个孩子的缺点都具有转化成优点的可能，关键在于教育者是否采用科学的教育方法。如果每位老师，都能积极引导孩子，把他们的缺点转化成优点，那么

3、，我们就无需为孩子学业成绩不佳而愁眉苦脸，也无需为孩子捣乱而伤心叹气。总之，老师的学识、人品、态度、理念，直接决定着课堂教学的成败，直接决定着事业的成败，直接决定着面对的教育对象的成败。课堂，是教师教育的主阵地，我们应该深刻认识课堂，并坚守好这个主阵地。课堂是什么? 是师生生命成长的平台，不是教师表演的舞台，是知识、思想的集散地，不是传递知识的主渠道，是文本走向生活的对接舱，不是陈旧知识的剪切板，是智慧生成的孵化器，不是应试技能的训练所。所以，我们要将时间权还给学生，相信学生，发动学生，依靠学生，发展学生。给学生多大的空间，学生就有多大的发展。当然，在教育的实践

4、中，教师要善于捕捉暗示教育的时机，创设暗示的教育的情景，灵活地运用暗示教育的机制。