家长进课堂教案.doc

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1、闵行区君莲幼儿园家教指导家长进课堂——理发师妈妈本领大活动时间：2012-5-12上午9：40——10：00活动地点：小3班教室活动目标：1、初步了解理发师这一职业，并认识一些理发用品及理发的过程。2、能大胆、主动地参与动手活动，感受理发师与我们生活的关系。活动准备：家长资源、理发工具、理发店环境创设、活动过程：一、导入：了解理发店的作用。初步认识理发常用的用品，引出理发的主题。师：小朋友，你们知道理发店在我们生活中有什么作用吗？师：小结：理发店的作用可多了，头发长了可以来理发，脏了可以来洗头，洗完头还可以享受按摩服务来缓解一天的疲劳。如果你觉得直发不好看了，可以来烫卷发，还可

2、以染色。理发师会根据脸型来设计适合个人形象的发型，甚至还可以把短发变长呢。所以说，现在的理发店不但能让人变漂亮、变精神，也是大人们放松、休闲的好地方师：猜猜老师布置的环境是什么地方？为什么？小结：在理发店里有许多理发的用具，有镜子、梳子、吹风机等等。二、介绍理发师的工作、理发工具及理发的过程通过观察、讨论、体验，初步了解理发师这一职业。1、那这些理发用具分别有什么用呢？我们有请雷志杰的爸爸妈妈。2、理发师是干什么的？3、这些理发工具分别叫什么？如毛巾、梳子、剪刀、吹风机、电推剪、洗头膏它们有什么用？重点介绍介绍一些新的或幼儿不常看见的理发用品，比如烫头发的工具4、理发的过程三、

3、谈论通过交谈，感受理发师对我们生活的重要性。闵行区君莲幼儿园1、理发店的安全教育，不能随意触摸烫发器材，剪刀等。2、教育那些害怕理发的小朋友要讲卫生，懂得常洗发、理发的道理定期带领幼儿去理发（女孩修整头发），培养幼儿良好的卫生习惯3、你有什么问题想问理发师？重点：1、理发师每天为大家理发累不累？2、为小朋友理发和为大人理发有什么不一样？3、剪下来的头发还有用吗？4、你怎样为客人设计发型？5、我们的生活离得开理发师吗？为什么？6、没有理发师会怎样？小结：理发师非常重要，我们的生活离不开理发师。四、理发师理发1、请理发师为男孩子理发（剪发）2、请理发师为女孩子盘头发。（可以编辫子）

4、五、动手操作1、小朋友，今天我们看了理发师理发，认识了许多理发、烫发的工具，还了解了理发、烫发、卷发的整个过程，我们小朋友想当理发师吗?2、分组操作，老师家长巡回辅导。六、小结今天我们学习了很多理发店里的知识，非常感谢梁博文妈妈，小朋友一起说谢谢梁博文妈妈。活动反思：今天，我们小三班邀请了梁博文妈妈来到班级，她是位理发师，她为我们小朋友精心设计了一堂“理发”课。活动中，理发师妈妈跟孩子们进行积极互动，梁博文妈妈精心准备了一整套的理发工具。并一一介绍了这些工具的名称、用法，如剪刀、梳子、电推剪、吹风机等等，理发师爸爸还邀请一名“小模特”闵行区君莲幼儿园，当场演示理发的过程，孩子们

5、个个睁大了眼睛，饶有兴趣地观看着理发师妈妈是如何理发的，同时理发师妈妈也引导孩子们在理发的时候不要害怕，不要动，要配合理发师。在与理发师充分互动的过程中，孩子们对这些工具、剪发的过程有了形象、直观的了解。理发师妈妈还教育孩子们平时要养成勤理发，讲卫生的好习惯。在活动中，妈妈一边理发一边还给孩子们讲述理发的快乐，怎样清理身上的碎发等等。在妈妈的引导下孩子们不仅认识了各种理发工具，亲眼目睹了整个理发的过程，不再害怕理发。整个活动孩子们都很认真非常投入。，孩子们看得可仔细啦，一边看还一边议论纷纷，当理发结束后，他们都高兴地拍起手来。最后孩子们都纷纷向老师提出理发店需要的物品的要求，经

6、过一番讨论，由孩子提出，“理发店”的内容。家长是幼儿园的合作伙伴，也是幼儿园的重要教育资源，在家长助教的活动过程中，不仅让孩子们在看看、学学、玩玩的过程中学到了很多的本领，获得了很多经验，对教师而言，家长助教也是一个新的沟通渠道，相信会有更多的家长会走进我们的课堂，与孩子们分享工作的快乐。小三班（鸣鸣班）梁博文妈妈2012、5、12