【学员潘李民】线下活动记录作业.doc

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1、线下观评课活动记录模板省广东省区域、学校惠州市惠阳区镇隆中学学科初中语文活动名称中考文言文总复习（第二轮）时间2014-4-2主题、问题全面高效的做好中考语文文言文复习策略形式校内教师学习小组相互学习交流活动主持人镇隆中学语文学科组组长——刘惠婵参与人员九年级：欧宇敏八年级：黄小妹、潘李民（本次提交作业者）七年级：林月芳、何洁瑜活动过程1、由执教者本人阐释本节次课堂教学的设计及思路构架，在执教过程中的一些独特的心里感受与体验，课后的自我反思，执行教学过程的效果与教学设计的预设效果的差异。2、听课教师谈谈对

2、本节次课程教学的一些看法，优点是什么，有哪些不足或者需要进一步加强之处。可以从多个角度加以评价。3、对一些存在的问题或争议的问题，各位教师共同探讨，畅所欲言，求同存异，共同进步和提高。主要结论与建议针对九年级毕业班的第二轮复习，仍然停留于对单篇文章的理解，虽然打着“全面高效的做好中考语文文言文复习策略”的大旗，但是未能形成系统性的复习，效果定是低效耗时的。整个课堂都是在复习韩愈的论说性的文言《马说》，其实，就在九年级的文言文中就有其他相似的文章，如：《孟子二章》。作为执教者完全可以对其进行分类、归纳和总结

3、，引领学生在第一轮复习的基础上找出它们的异同，归类加以复习，真正的做到全面而又高效率的复习。活动反思与改进类似的小组学习活动是很有效的，能够及时发现、解决日常教学中所存在的问题，多交流、互相学习、共同总结，对于整体提高学科组的教研水平是大有益处的，希望能够形成一个比较规范、系统的制度，形成长效的学习与教研机制。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: