教孩子学会积累词汇

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1、教孩子学会积累词汇燕南洛溪小学邓永喜“生活是创作的源泉”那些五彩缤纷丰富多彩的生活可以给我们提供许多好的材料，可有些学生即使找到了新颖的材料，感人的整合，可一浇笔，却是平平淡痰，简简单单。原因就是他们词汇贫乏，找不到合适的词来表达思想，真是茶壶里煮饺子――肚子里有，倒不出。因些，对于小学生，特别是接触面小而窄的农村小学生来说，积累词汇是很重要的。那么应该从哪方面去积累呢？一、从教材中积累我们每天都要学习语文，从语文课中积累，从教材中积累是最为直接的一种方式。新课程改革后的人教版教科书不但选编了许多新的课文，而且在编排方式上也做了很大的更新。在单元中设有词语盘点或日积月累。学生要积累词汇简

2、直就是得来全不费工夫。课文中出现的新词在词语盘点中一目了然。如我现在使用的第十二册教材，光一个单元二，就可以学到“零七八碎、万象更新、张灯结彩、蜂拥而至”等二十几个成语。又如回顾拓展五中的日积月累，教材特意安排了一组关于学习意志的成语“百炼成钢、发愤图强、紧持不懈、迎难而上”等16个成语。如果学生有心还可在课文中收集各类型的词。如ABB的词：黑糊糊、乱蓬蓬、热腾腾等，AABC的词“亭亭玉立、炯炯有神、落落大方、彬彬有礼”等，ABCC的词“神采奕栾、文质彬彬、含情脉脉”等。在学习语文的同时，学习积累的方法，养成好的习惯，词汇也就会更丰富。二、从阅读中积累作文得法于课内，得益于课外，之所以这

3、样，是因为阅读是吸收，积累是储存，写作是倾吐，进行广泛的阅读是可以极大丰富学生知识的。伟大的文学家落士比亚说：“书籍是知识的总结，是全世界的营养品。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”这些说明书不仅能帮我们提高觉悟，增进知识，拓宽视野，书读多了，才能厚积薄发。那么怎么才能从阅读中积累词语呢？首先要养成阅读的好习惯，不能有走马观花、囫囵吞枣的毛病，许多精彩的词语就是在这样的坏毛病中被遗忘，被忽略。其次要勤查字典，认真摘抄，遇到不理解的字词，通过查过字典，理解了字音和字义，再详细地收进词语手册中。第三，在读书过程中，还要仔细琢磨，反复推敲，辨词语的细微差别，以便学到用词准确，贴切的本领。如班

4、上有个同学从小爱看书，她说话和作文也因此而词汇丰富。在她的作文中经常可以看到许多新颖生动的比喻句、排比句。如“三、从生活中积累生活，是一个无边无际的语言海洋，是一座丰富多彩的语言宝库。在日常生活中，在参加各种各样的过程中，我们可以积累在大量的词汇。“世界上没有两片相同的叶子。”可见，生活中的万事万物都有它独特的一面。等待我们去挖掘发现，只要我们热爱生活，积极参加各种活动和或奋好学，多摘多记，就一定能在生活中学到大量的词语。如有个同学去参观四、从交谈中积累有位作家说过：“广大群众就是话海，其中有许多天才和语言的专家，他们每日每时都说着许多生动、形象、幽默、有趣的话。只要我们每天在这些人群中

5、生活，那些生动活泼的语言和说话的风度、气魄，就会填满我们的记忆。“大作家肖洛姆。阿苹汉姆忍受后母的虐待，记下了后母刻薄恶毒的语言；路遥深入生活几年时间，记录了农村朴实的话语，那么应怎么积累呢？一是要善于与各人接触，交谈。二是注意学习人们新鲜活泼的口头语言，这样才会有一定的收获。五、从欣赏文艺节目中积累如果你有心，你一定会发现节目中的台词有很多是优美、精彩的词语，指导学生看电视节目，如主持人的话，相声、小品等，还注意收听广播，一定也要积累到不少词汇。如班上的一位女同学几年都被学校选去做六一节目主持人，这其间她就积累了不少优美的六一台词。如“送去五月的芬芳，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花

6、朵，荡起一片欢乐的海洋，六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡六月，有童年的沃土，有童年的太阳，六月，是一支歌，一支幸福的歌我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日”在班级的毕业晚会上，也积累了不少毕业赠言，如积累词汇的途径多种多样，只要培养他们积累的兴趣，让他们做生活的有心人，日积月累，脑子里，就会建立起一座“语言仓库“应有尽有。当需要描写事物的时候，定会像成熟的凤仙花种子似的，弹跳而出或涌而来，任人选择，供人调遣。