揪尾巴活动反思.doc

《揪尾巴活动反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、揪尾巴活动反思《揪尾巴》是一个民间游戏，让孩子们在游戏中锻炼追跑、躲闪以及孩子的应变能力，深受孩子们的喜爱。活动中，着重从孩子的兴趣入手，改变了以往以幼儿动作发展为唯一教学目标的模式，因为运动兴趣是幼儿参加运动的主要驱动力，它不仅能提高幼儿参与体育活动的主动性、积极性，为达成增强幼儿体质的目的提供重要条件，《揪尾巴》能动性强，本活动不仅能提高孩子们快速跑和躲闪的能力，体验民间游戏的快乐；而且能在游戏中培养幼儿的规则意识，而且能为其今后终身乐于参加体育活动打下良好基础。体育活动时，我先同孩子们做完热身活动并告诉孩子游戏名称-

2、--揪尾巴。接着我跟孩子们讲了游戏规则，同时与另一名老师一起做示范。为了让游戏更加有趣味性我让幼儿把学会的揪尾巴儿歌念出来，这时的孩子们念儿歌的声音很大，兴趣也很高。在游戏规则中我特别强调儿歌念完时开始揪对方的尾巴，最后能把别人的尾巴揪掉并保护好自己的尾巴的幼儿为胜利者。在活动中，我先让幼儿观察老师把尾巴插在背后.，老师示范玩法。然后让幼儿讨论：我们怎样才能揪住别人的尾巴？还可以怎么玩？通过讨论，集思广益，帮助个别幼儿，打开其思维，使运动内容更丰富、更新颖。在此基础上，根据孩子们的兴趣，开展活动“揪尾巴”。教师把孩子们分成

3、男女孩子各一组，划好区域，在一定范围内“揪尾巴”。孩子们在活动时，兴致极高，个个积极参与，大家争着、抢着揪别人的尾巴。当然，也有一些小朋友一直在往前跑，而忽略了反追、抢的权力。教师能在活动结束时进行总结，提出建议，希望下一组能改进。也正因为教师不时提出的建议，所以活动开展的还算顺利，也出现了很多搞笑的画面。本次游戏是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的游戏。在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧。经过几次反复的游戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。在整个游戏过程中，孩子们

4、十分兴奋和喜欢，当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时，他们都开心地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。课后，从理论上我进行了教学反思，我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性。我想，小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏，他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的游戏，对他们来说具有一定的挑战性。