刘亚茹-第10周教案.doc

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1、一年级数学第十周教案主备人:刘亚茹副备人:车富萍计划课时:2课时完成课时:2课时体育达标1课时“五、一”放假2课时第一课时:人民币的简单计算学习目标学习活动学习评价(检测)课后反思修改目标11、初步学会人民币单位间的换算,懂得有条理地进行思考。2一、复习。1、人民币的单位有哪些?(元、角、分)2、1元=()角50角=()元8元=()角10角=()元二、新授。问题1、学习例5。(1)出示例5的课件,提问:“这是几元几角?”(2)提问:1元2角等于多少角?(3)再问:“不摆学具怎样想1元2角等于多少角”?(4)引导学生逆向思考“12角=()元()角”。(5)巩固练习3元8角=()角26角

2、=()元()角问题2、学习例6。指名回答学生回答后,教师板书:1元2角。然后让每个学生在自己的桌上摆出1元2角钱。每个学生借助自己摆的学具“1元2角”进行操作和思考,再同桌互相交流。引导学生在操作的基础上抽象出思考的一般方法:1元是10角,1元2角就是10角加2角等于12角。板书1元2角=12角。让学生理解10角是1元,还有2角,所以12角=()元()角。做完后指名说一说想的过程。反思:简要的回顾上节课的知识,人民币的单位,及1元=10角,1角=10分重要的关系后出示几道单位换算的题目。意图是让学生能回忆起上节课的内容及为本节课的做好铺垫。1元2角=()角,请那些知道的说说怎么想的,

3、然后问大家说说他是怎么做的,先干什么,再干什么,意在突出把10角换成1、认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格,感受数学符号的简洁美以及在实际应用中的便利。教学难点:掌握元、角之间的基本换算方法。教学难点:认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格。(1)出示例6课件。然后提问:“0.50元、2.00元、1.20元、35.90元各表示这几种物品的什么?它们各表示几元几角钱?(2)引导学生认识物品单价的方法:小数点左边的数表示几元,小数点右边的第一个数表示几角,第二个数表示几分。三、全课总结学生以小组为单位进行讨论。然后派代表上台说各组讨论的结果,师根据学生汇报,板书:5角、2元、1元

4、2角、35元9角。巩固练习57页做一做第2题(课件出示)三、巩固练习。1、两人一小组进行合作(哪两样物品的价钱合起来是1元)例:一个同学拿7角,另一个同学要拿几角合起来才是1元?你是怎么想的?(1元=10角,7角+3角=10角)在操作过程中,也可培养学生之间的合作精神。2、1元1角=()角49角=()元()角3元8角=()角25角=()元()角3、19.00元是()元()角4、4.10元是()元()角元。就这样例5就解决了。随后针对例5,出示了几道相关的习题,在习题中选几题说一说怎么做,进步强化。第二课时:认识人民币练习课学习目标学习活动学习评价(检测)课后反思修改目标1掌握元、角之

5、间的基本换算方法。第一部分:基本练习1、在(  )里填上合适的数。20分=(  )角   7角=(  )分    60角=(  )元1元=(  )分   40角=(  )元    1元=(  )角5角4分=(  )分  65角=(  )元(  )角  9角=(  )分3元6角=(  )角  23分=()角(  )分 70角=(  )元二、在(  )里填上“>”

6、“<”或“=”。50分 (  ) 5角  4分(  ) 4角  1元 (  )9角  3角 (  )31分7元 (  )7角  6元8角 (  ) 7元  42分 (  ) 4元1角 第二部分:指导练习三、换人民币。1、1张1

7、元可以换成(  )张1角。2、1张1元可以换成(  )张2角。3、1张1元可以换成(  )张5角。4、1张1元可以换成(  )张5角、(  )张2角和(  )张1角。5、1张2元可以换成(  )张1元。6、1张5元可以换成(  )张1元7、1张5元可以换成(  )张2元和(  )张1元。8、1张10元可以换成(  )张1元。9、1张10元可以换成(  )张2元。10、1张10元可以换成(  )5元。11、1张10元可以换成(  )张2元和(  )张1元。12、1张10元可以换成(  )张5元和(  )张1元。13、1张20元可以换成(  )张1元。14、1张20元可以换成(  )张2

8、元。15、1张20元可以换成(  )张5元。16、1张20元可以换成(  )张10元。17、1张50元可以换成(  )张5元。指名回答指名板演,其余练习本上完成学生可以操作帮助完成18、1张50元可以换成(  )张10元。19、1张50元可以换成(  )张20元和(  )张10元。20、1张100元可以换成(  )张10元。21、1张100元可以换成(  )张20元。22、1张100元可以换成(  )张50元。第三部分、应用练习四、付人民币。一个台灯65元

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