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1、构建良好的教育环境——从公共区域的游戏活动谈起泰州市艺术幼儿园李敏[摘要]游戏是幼儿最喜欢的活动,《纲要》中明确指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。但是,在很多幼儿园,由于场地、空间的限制,使得游戏的开展成为了一句空话。从孩子的需要出发,结合幼儿园的实际情况,我园一直进行着公共区域游戏活动的尝试,侧重在平行班级之间设置公用的游戏活动区域,探索用最小的人力、物力的投入,使教师资源、空间资源、物品资源得到最大化的共享,让更多的孩子受益,构建了支持幼儿发展的游戏教育环境,让

2、公共区域的游戏活动真正有效地服务幼儿,为幼儿发展提供良好的平台。[关键词]公共区域游戏活动创设指导游戏是幼儿最喜欢的活动。《纲要》中明确指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。但是,在很多幼儿园,由于场地、空间的限制,使得游戏的开展成为了一句空话。结合幼儿园的实际情况,我园一直进行着公共区域游戏活动的尝试,侧重在平行班级之间设置公用的游戏活动区域,探索用最小的人力、物力的投入,使教师资源、空间资源、物品资源得到最大化的共享,让更多的孩子受益,构建了支持幼儿发展的游戏教育环

3、境,让公共区域的游戏活动真正有效地服务幼儿,为幼儿发展提供良好的平台。一、我园公共区域游戏活动的追溯公共区域的概念:幼儿园“公共区域”是指将幼儿园内相邻班级的空余场地、大厅、阳台、各大活动室、操场等属于公用的场地设置成让幼儿自主、自由活动的区域。在这一区域里,同龄不同班的幼儿或不同龄班的幼儿可以共商活动内容,共用活动材料,共同提高游戏的活动能力,促进个性全面发展。7追溯我园公共区域的创设,要从建园初期说起,2001年省妇联投入项目资金近50万元,在四楼创设了各类专用活动室,有声乐室、电脑房、语音室、图书室、感统室、教育培

4、训室、绘画室、科学发现室、古筝室、钢琴室、小提琴室等,这些活动室的设置,除了图书室、感统室、科学发现室是以幼儿的自主活动为主,其他更多的还是以教师组织的集体活动为主。2008年开始,我园着手研究泰州本土文化在游戏活动中的运用,于2009年成功举办了“2009年江苏省教科研工作协进会”,向全省的幼教同行们进行了游戏活动的开放,在这次开放活动中,我们充分利用大厅、走廊等公共区域,创设了以下的区域游戏活动:金三麻、糖葫芦、棉花糖、抬花轿、铁板豆腐、汤圆店、皮包水早茶店、草炉烧饼、农家小坊、口渴了、胡一刀、王五牛肉、关东煮、街客

5、、小武凉皮、小胖烧烤、红五星蛋糕房、老街摄影等,在幼儿园的每个角落再现了老街的风土人情,将本土文化与区域游戏进行了有机的结合,同时这也是我园真正利用公共区域充分开展幼儿游戏活动。二、我园公共区域游戏活动的发展在近三年的实践中,我们发现,由于我园的走廊没有封闭,所以一些公共区域的游戏经过时间的洗礼,难以保存,消耗了很多的人力和物力,同时,走廊的宽度较窄,一定程度影响了幼儿游戏的充分开展。在每个班级的区域游戏正常开展的情况下,我们又在积极思考新的话题:如何在主题背影下开展区域游戏?如何将现代的儿童职业体验馆与区域游戏较好的结

6、合?于是,中班主题游戏《DOREMI汽车城》和大班主题游戏《DOREMI》小镇应运而生。儿童职业体验的概念,简单说就是“专业过家家”游戏。儿童职业体验馆模拟现实社会,将现实社会各行各业浓缩在一座“城市”里,具备独立的金融、安全、法律等系统。孩子们可以在“城市”里体验当理发师、消防员、护士、警察、模特、医生、记者、摄影师等诸多职业。一段时间以来,我常常听到老师们在谈论昨天带着自己的孩子去了“番茄,孩子很感兴趣”,而“儿童职业体验馆的独特魅力在于模拟了社会体系,让儿童在从事各种职业中张扬个性,‘打工’赚钱后还可以消费储蓄或者

7、投资,这是一种完全社会化的体验,也是营销的高明之处。”7,全世界第一家儿童职业体验主题公园Kidzania(趣志家)于1999年在墨西哥开业,十年间成为儿童职业体验行业的领跑者,其内容及运营模式不断被复制、改进。2008年中国出现了第一家儿童职业体验乐园杭州DO都城,2009年~2010年又有多家开业。如上海的星期八小镇,北京的比如世界、通州的欢乐之都,湖南的长沙酷贝拉,苏州的大未来等。当然,真正的儿童职业体验馆需要大的投资,馆里的物品都以仿真、或者真正的材料为主,对于幼儿园来说,我们只是将儿童职业体验馆的理念与现有的区

8、域游戏活动有机地结合了起来。三、我园公共区域游戏活动的创设以《DOREMI》小镇的游戏活动的创设与指导为例,具体介绍我园主题背景下的游戏活动。《DOREMI》小镇公共区域游戏内容:客服中心、创意礼品坊、巧巧手木工房、贝贝发艺、QQ时装秀、小当家育婴房、滴滴邮政局。  (一)场地布置:方便、宽松、自由1.选择区、客服中

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