学习方法大家谈教案.doc

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1、学习方法大家谈教案教学目标：1、通过本节课学习，能对自己有一个新的认识，为什么要学习。2、通过学习，树立自己的学习榜样。3、通过学习，找到适合自己的学习方法。课时安排：1课时教学过程：导入：月考后，同学们对自己的学习总结过吗？胜不骄，败不馁，关键是能否勤奋，能否坚持，方法总比困难多，对吧？现在我想请大家谈谈自己的学习方法，学习成绩和平时的学习表现。讨论发言：1、这位同学，听说你成绩不错，你能告诉大家有什么好方法吗？2、学习是比较累的，怎么样才能对学习，如阅读呀，写作呀，做数学题呀，感兴趣呢？3、学习要树立好榜样，你班里有你的学习榜样吗？他（她）有哪些值得你学习呢？4、音、体、美、科学、英语等

2、技能课能使我们获得各种有用的综合知识，你对这些课有兴趣吗？你觉得要不要认真学好技能课？为什么？5、要能坚持学习，你认为要改掉哪些影响学习的坏习惯？老师总结：好了，大家都谈了自己的一些认识。同学们，学习有法，但无定法，需环境氛围，更需意志信念，学什么，干什么，要对症下药，不拘一格。接下来我谈几点自己的看法和大家交流下：1、要有明确的目标信念，信念是学习的支撑点，当我们想想那些艰难学习的故事，想想家长苦口婆心的教诲，想想当前竞争激烈的社会，那么，我们还有什么理由得过且过，不用心学习呢？2、要提高学习效率。我们周围都有一些学习优秀的同学，他们是我们的学习榜样，他们是怎样学习的，我们去发现总结过吗？

3、上课认真，作业按时、生活有条理、肯动脑筋、勤学苦练等，这些都是提高学习效率的基础，你做到了吗？3、要经受住各种诱惑，挑战自我，笨鸟先飞，向前移位。好玩的、好吃的、好看的等都在吸引着我们的眼球，转移着我们的视线，这就看我们学习的意志力，懒惰是学习上最大的敌人，只有奋发向上，挡住诱惑，才能学贵有恒，学有所成。结束语：同学们，我们少年儿童的天性可能是好动的，让我们多“动”在有意义的学习中，“动”在有收获的活动中，让我们的女同学在训练中，具有淑女之涵养，让我们的男同学在训练中具有绅士之风度，好吗？本节课到此结束，再见。关于刻苦学习的故事（一）A、古时候，有个学问家叫孟轲。他刚上学的时候，很用心，写字

4、一笔一划，很工整。不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊！一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了？”他只好承认逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了！”小孟轲连忙给妈妈跪下。妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：“你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处！”小孟轲哭着说：“我错了！今后再也不贪玩了。我一定好好读书！”从此，小孟轲勤奋学习，从不偷懒。后来他成了著名的大思想家。B、东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读

5、书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习这就时孙敬悬梁的故事。C、战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的

6、大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦"刺股"的故事。D、凿壁偷光汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到

7、家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求