大班数学《图形找家》教案.doc

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1、大班数学《图形找家》教案教学目的：1、能根据图形的特征，在交集图中为各种图形找到合适的位置。2、发展幼儿的辨别能力和推理能力。教学准备：教具：图形宝宝（磁性可移动性的），三角形的图形一组，颜色各异，大小不同；红色的图形一组，图形各异，大小不同。          交集图，大小各异的塑料圈两只，磁性黑板上粘有三个钩子，距离以两只圈既可分开又可以交集在一起为宜。 学具：卡纸制作的图形宝宝每组一份，正方形的图形一组，颜色各异，包括蓝色，大小不同；蓝色图形一组，图形各异，大小不同，包括正方形。每个幼儿有一张交集图，大小和16k的纸

2、为宜。教学过程：一、图形宝宝找家。        1、教师演示教具（出示图形宝宝），师说：“这里有许多图形宝宝，看看他们都是谁呀？”师引导幼儿说出图形宝宝的颜色和形状。         2、交代任务，帮助图形宝宝找到家。         3、教师出示两个塑料圈告诉幼儿这两个圈就是图形宝宝的家，请幼儿帮助图形宝宝找到自己的家。          4、引导幼儿观察图形宝宝的特征，分出红色图形宝宝的家和三角形的家，并请个别幼儿将图形宝宝放入相应的塑料圈中。         5、讨论：大家对这种分法同意吗？你还有其他的方法来分吗？

3、（引导幼儿发现在红色图形宝宝中有三角形，在三角形宝宝中有红色图形宝宝，他们应该分到哪个家中才合理呢？）          6、教师将这些可以分到两个家的图形宝宝放到交集图中的交集部位去。   二、送图形宝宝回家。          1、给每组提供一筐图形宝宝和一张交集图，请幼儿把筐中的图形宝宝分一分，送他们回家。          2、引导幼儿看看筐中有哪些图形宝宝，再一起确定哪种图形应该放在哪个家中。          3、幼儿操作，教师巡回指导。          4、幼儿之间互相欣赏检查，看看小朋友的有没有做对，特别

4、是交集图中的做对了没有。           5、教师小结，结束课。