PEP小学四年级英语下册Uint2Whattimeisit.doc

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1、PEP小学四年级英语下册Uint2Whattimeisit?ALet’slearn的教学反思通过这次讲课使我受益匪浅，令我明白了词汇课应该怎么上。如何设计新词汇的导入，操练、设计活动、巩固新知，收获很大。兴趣是关键，遵守趣味性原则极为重要。兴趣是学习的强大内动力，有了兴趣，学生就会主动、自觉的参与到教学的过程中来。本节课，学生通过学习课程、三餐等学生比较感兴趣的话题展开，在问与答之间操练本节课重点句型。教学活动设计源于生活，又以各种方式引导学生联系生活实际在情景中充分运用，真正体现语言的交际功能。小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠说说唱唱玩玩等简

2、单的活动练习。因为培养兴趣主要是为学习英语，游戏活动应成为小学生学习英语语言知识的手段。因此，我们激发学生对英语的学习兴趣过程，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。“不学习语言规则，不掌握相当的词汇，英语的应用能力就是空中楼阁”，有的同学想积极参与活动却无能为力：说明活动要能应用语言知识首先要学会掌握知识，所以活动要在掌握基础知识基础之上进行效果更好。而语言本身具有的魅力，才是学生持久学习的驱动力，才是用之不尽，取之不绝的能源。因此活动、游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其辅助教学的功能，达到寓教于乐的真正目的。在活动教

3、学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我设计活动要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。在激发他们的主动参与亲身实践中，培养他们的独立思考和合作探究的创新精神，实践能力，无形中调动学生的言语资料库。在实践中他们学会自我评价，由此产生的成就感又转化为无穷尽的学习后继力。注重课堂老师与学生感情的交流，在课堂中要及时的通过各种渠道进行知识的转换，注重每个孩子的发言与表现，因为在有效的课堂中才是我们的教学新法，新的知识点层出不穷的地方。这一点我做的还是有距离的。也许是在开始的导入中孩子们的反映不是很好，我的情绪也就被影响了，所以在以后的过程中没有与大家形成

4、一种默契，平时上课的活泼，开放，自由的课堂气氛跑的无影无踪。课堂拓展巩固的游戏活动缺乏新意，并且在同学们自己训练的过程中没有及时的进行评价。在今后教学过程中，应要注重英语的语音、语调和语句的强读和弱读。给同学们创设较真实的语境来学习英语。在活动设计上要采用多种活动形式，充分调动同学们学习英语的兴趣。在导入新课的各教学环节中，要设计得自然，层层递进，给同学们学习新知降低难度。从而变同学们不愿学习英语为乐学英语。