《学做幻灯》教学设计.doc

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1、《学做幻灯片》教学设计实验中学周世雄【教学目标】1．知识目标：了解PowerPoint的作用、基本操作方法和制作幻灯片的步骤。2．技能目标：（1）制作简单的幻灯片。（2）学会运用幻灯片的版式、模板来设计幻灯片。【教学重点】1．PowerPoint的基本操作步骤。2．示范演示幻灯片的制作过程。【教学方法】知识讲授与上机操作相结合。【教学设备】电脑、投影仪，或是在一个局域网环境中，使用多媒体广播教学软件。【教学设想】首先，教师播放幻灯片范例，演示并讲解PowerPoint相关小知识，让学生从感官上初步了解PowerP

2、oint的作用及其基本操作步骤，学会启动、关闭等基本操作。然后，布置任务，学生跟着教师一步步的操作，制作一个简单的幻灯片，巩固所学知识。【教学过程】一、新课导入：教师播放1-2个幻灯片范例，学生观看。随着幻灯片的播放，教师简单介绍PowerPoint的作用：可以把资料组合成幻灯片一副一副清晰地展示出来，帮助我们更好地学习和理解。二、讲授新课：1．认识幻灯片和PowerPoint：19世纪的科学家发明了幻灯机，他们把演讲稿的部分内容，利用特制的墨水，写和画到一张张塑料胶片上，然后像放电影一样放映。到了信息时代，人们

3、用电脑制作幻灯片，把文字、图片、声音、动画和视频基于一身。电脑制作幻灯片被称为“电子幻灯片”，也叫“演示文稿”。   PowerPoint是微软公司开发的Office系列组件之一，具有强大的编辑功能和灵活的幻灯片放映功能，并且，还可以通过在演示文稿中插入声音和图像等多媒体信息，使演示文稿更富有感染力。有了电脑，我们初中生也可以简便地制作、编辑和放映幻灯片，而且能够通过投影仪在大屏幕上呈现我们的作品了。2．跟我做：（1）PowerPoint的基本操作。启动、关闭PowerPoint的方法与word等office软件

4、相似。教师示范，学生练习2遍。（2）制作我的第一张幻灯片。①启动PowerPoint。②创建空演示文稿。③在文字框内单击，输入标题、班级、姓名等片子内容，调整文字格式。④插入新的幻灯片，按照设计输入内容。⑤保存演示文稿。⑥放映幻灯片。三、小结，评价。   （1）教师总结操作过程中出现的共同问题，再次讲解、示范；（2）教师用投影演示学生的制作结果，引导学生互评，激励学生创新性学习。四、课后探究1、试一试在幻灯片中运用模板：“设计模板”是包括字的类型、大小和位置、背景设计和配色方案的样式文件，可以迅速美化幻灯片。选择

5、不同“设计模板”，幻灯片就会发生不同的变化，大家可以在课后试试不同模板，将会发现许多崭新的效果。2、试一试用“WPS”制作幻灯片：除了用微软的“PowerPoint”制作幻灯片，国产软件办公软件“WPS”也可以制作幻灯片，如果电脑中没有“WPS”，可以先下载安装，再试着用它制作一个幻灯片看看，体会一下两种软件之间的不同，跟同学说说你的感受。教学反思在学习本课之前，有些学生已经接触过PowerPoint软件并使用过，但是只局限于单一使用，并没有认真了解各个知识点。在制作幻灯片的过程当中也会有很多操作与在word当中

6、类似，这期间也会穿插提示操作，让学生自己根据以往的知识来研究新的知识，并达到融会贯通，所以通过这一节课，让大家初步的走进幻灯片的世界。先从“内容提示向导”制作幻灯片，PowerPoint的五个视图，提出这是与word的不同之处（一）——即幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映。掌握幻灯片的切换、演示功能，指出与word的不同之处（二）并让他们多途径的来实现，扩展学生的思维并逐渐培养自己探究的学习习惯。这些基本的功能对于以后的幻灯片学习起到基础作用，学生常常觉得这些知识简单，易操作。教师就要适

7、当提供后续的学习资料一起进行展示，避免学生产生轻视的心理意识，要强调该知识的重要性。