《篮球投篮》教学设计.doc

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1、《篮球投篮课》教学设计一、教学对象：职一学生人数：32人二、教学内容：行进间双手胸前投篮三、课程设计1、设计理念：坚持“健康第一“的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择上和组织形式上的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用情景提高气氛。2、教材分析：篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，行进间投篮是小学、初中篮球教材的延续加深，更

2、是高中、大学篮球教学内容的基础，甚至是学生终身从事篮球运动的基础。高中篮球教材不仅仅是对初中教材的重复，而是较好地处理从掌握技术到运用技术的过渡，落脚点是实践中的运用能力。3、学情分析：本节课的教学对象是职一学生，正处于青春期，身心发展趣于成熟，已经具备了独立思考、判断等能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，但是很少亲身去接触。通过平时教学的接触，职一学生的协调性和节奏感发展的不是很好。因此，本节课通过诱导性的教学及动作分解教学等，激发学生的学习兴趣，通过鼓励、表扬等手段提高他们的学习自信心。篮　球　教　案班级：职一、1人数：32教师：孙海峰时间：2013.4教学内容行进间双手胸前投篮（新授）

3、教学目标1、运动参与：通过本课的教、学、练的过程激发学生积极参与，认真学练本课内容，基本掌握行进间双手胸前投篮的基本动作及练习方法。2、运动技能：通过本课教学，调动学生积极性，使学生主动合作学习，使85%的学生能初步掌握行进间双手胸前投篮的技术动作。3、身体健康：学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。4、心理健康：培养学生勇于面对挫折，敢于克服困难的心理品质。5、社会适应：培养学生发展个性及良好的社会适应能力。场地篮球场器材篮球若干教学重点行进间双手胸前投篮的步法节奏与投篮动作的衔接教学难点步法与投篮出手的连贯动教学过程教学内容教师活动学生活动组织要求时

4、次强开始部分一、课堂常规1、整队，检查人数2、师生问好，宣布本课教学内容及任务要求3、安排见习生二、球性练习1、单手绕球2、双手拨球3、绕腰4、胯下“8”字绕球5、高手运球1、教师精神饱满，语言富有亲和力2、教师讲解、示范，指挥学生练习3、教师进行语言提示、引导1、学生精神抖擞，动作快、静、齐2、队伍整齐，学生注意力集中3、积极模仿，主动练习4、学生进行球性练习组织：四列横队××××××××××××××××××××××××▲组织：××××▲××××要求：动作到位，加大动作幅度，积极主动，尽量不掉球268

5、10次小中基本部分一、学习行进间双手胸前投篮动作方法：以右手运球为例，右脚向前跨一大步

6、的同时接球，接着迅速上左脚瞪地起跳，右腿屈膝上抬，双手持球于胸前，腾空后上体稍后仰，当身体跳到最高点，双臂向前上方伸展，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出，球向后旋转口诀：“一大、二小、三高跳”教学重点：行进间双手胸前投篮的步法节奏与投篮动作的衔接教学难点：步法与投篮的连贯动作（一）、原地模仿练习]1、原地双手胸前投篮练习①准备动作：五指分开齐屈腕，双手持球于胸前②投篮动作：两腿腰腹齐瞪展，双臂提肘齐屈腕，动作连贯要协调，球从指端投出去。1、教师进行投篮的完整示范2、教师进行讲解动作方法及要求1、认真观察教师示范动作，积极模仿2、2、学生原地向上双手胸前投篮练习，体验出手动作及全

7、身的协调发力3、听教师指挥，积极配合4、学生记忆下肢步法的口诀，进行尝试性练习组织：××××▲××××要求：学生在学习、体验中，理解教师的任务及要求，动作协调、舒展34

8、6次中基本部分2、上一步投篮练习动作要领：双手持球于左腹前，左脚上前一小步，屈膝抬右腿同时双手将球引于胸前，作好投篮准备，出手投篮伸右腿3、右脚跨步同时双手接球练习要领：右脚向前跨出一大步的同时双手接球4、完整动作练习要领：跨大步双手接住球，左脚上前一小步同时起跳投篮（二）、持球分组上篮练习1、慢速行进间双手胸前投篮2、快速行进间双手胸前投篮1、教师进行完整示范，提出要求2、教师讲解动作方法及要求1、教师进行讲解、完整示范

9、2、教师说明练习的要求3、教师巡回指导，1、学生积极练习，理解教师的任务及要求2、学生仔细观察教师的示范动作，进行尝试性练习1、学生认真听讲并观察教师动作2、明确教师的练习要求，积极主动练习3、积极听取教师指导，要求：最高点出手投篮，体会单脚双落要求：掌握节奏，跨步明显组织：××××××××××组织：分散在四个半场333564

10、6次4

11、6次4

12、6次8

13、10次8

14、10次中中中中中基本部分3、个别学生展示，教师点评，学生互评