惭愧是一剂改过的良药.doc

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1、惭愧是一剂改过的良药条滩小学周金红惭愧属人的道德情感范畴，是一个人在其行为举止、思想意图与道德标准不符合时所产生的一种消极，否定的情感体验，简单的说是人因为有缺点，做错了事或未能尽到责任而感到不安的一种心理现象。当一个人犯错误时，如果使其意识到他的行为与道德标准不符合，这个人就会产生惭愧的心理，就会反思自己的行为，然后朝着符合道德标准的方向努力，由此可见，惭愧会使人主动地认识错误，改正错误。无疑，惭愧是一剂改过的良药。不久前，班发生一件事情，让我充分的认识到这一点。在我听课之前，我反复叮嘱学生要保证自习课上遵守纪律，

2、可我听完课回来一调查，有十名学生没按老师的要求去做。我很生气，于是，就把这些人叫到我的面前，我发现，其中有好几名学生是经常有违纪现象的，有经验的老师都知道，这样的孩子是不怕批评的，因为批评的次数多了，也就无所谓了。这次，面对这么多的违纪者，我该怎么办？我静下心来想：次此，若想收到良好的效果，就要帮助学生认识错误，并指导他们改正错误。要让学生真正认识错误，就要让学生觉得自己的行为愧对老师。于是，我站在他们面前伤心地说：“我没想到破坏纪律的竟然是你们，你们知道吗？在我的心里，你们多么可爱。还记得吗？马佳伟为班级准备垃圾箱

3、、马勇考试名列前茅、马龙是老师最信任的男子汉、张振兴能为班级坚持生火……”我例举他们身上的闪光点之后，包含深情地说：“今天我真是太伤心了，没想到我不在时，破坏纪律的是你们这些可爱的孩子。”话到此时，这几个一向面对批评“十分坚强”的小男子汉早已泣不成声了，我知道，他们的泪是悔恨的泪，悔恨自己不该辜负老师的培养。我又继续说：“今天你们的行为给班级带来了不好的影响，这不该是爱集体的你们的所作所为。”这时他们哭的更伤心了，一个个走到我面前，哽咽地说：“老师，我让您失望了。”“老师，我知道错了。”……听到他们懊悔的话，我真诚地

4、说：“我相信你们肯定会改好的，老师期待着你们的进步。”我觉得这时已经不用再说过多的话，因为他们早已从内心认识到了自己的错误。当然，孩子不会因为一次惭愧而改掉缺点，因为他们还不具备一定的观点、原则来调节自己行为的能力。所以，当孩子再犯错误时，我或者悄悄地给他们递上包含激情的话语，或者对他们说句满怀鼓励的话，或者递给他们一个信任的眼神，总之，我会在这时候强调他们的优点或好的行为，让他们意识到自己在老师心里竟然这样是这样的好孩子，从而为自己的错误行为而感到惭愧。因此，我深切地感受到，惭愧是一剂改过的良药。 把好四关，让学生

5、自主识字                                 青铜峡市陈袁滩中心学校 周金红      《语文课程标准》明确指出：“小学语文识字教学，就是使学生学会识字，学会阅读，学会合作，学会口语交际，学会进行综合性的的学习，学会感悟语言，积累语言，应用语言。”而识字教学是整个语文教学的基础。识字教学的关键，就是如何使学生按规律找巧门，掌握各种方法，建立生字音、形、义的牢固联系，学会识字。把好拼音关      学生要依靠拼音识字，拼音是学生识字的拐杖。学生要识字，就首先要掌握好拼音的直呼，才能充分发挥汉

6、语拼音的正确职能，才有利于培养学生阅读文章的能力。这样，学生就可以借助拼音进行自渎，寓识字与读写之中，在读中与汉字反复见面，越读越识，课内识字和课外识字相结合，以达到自己能识字的目的。     开学以来，在学完拼音后，我要求学生每天借助拼音读一篇阅读书上的课文，而阅读的课文每篇都注上了拼音，内容又是一年级学生读起来很顺口的儿歌。因此他们都比较感兴趣，越读越想读，越读越有兴趣。如果他们没有掌握好拼音，在读书中遇到了不会读的字就卡壳了，就回使学生产生厌学的情绪。因而拼音是识字的基础，是识字的有利工具。必须让学生掌握好。把

7、好笔画笔顺结构关笔画是字形结构的最小单元。汉字是式样不同的基本笔画点、横、竖、撇、折、提、钩等笔画按一定的布局，排列组合而成的。要让学生学会识字，就必须让学生熟度掌握好汉字的基本笔画，还要掌握好笔顺规则，就是先横后竖，先撇后捺、先中间后两边、先里头后封口、从上到下、从左到右等。然后分清汉字的结构。这是学生难掌握的内容。也是写字教学的难点。如“十“字就是由横和竖组成的。“口”是由竖、横折、横组成的；小是由竖钩、点、点著称的，无论写哪一个字都应该遵循笔顺规则。学生掌握好这种笔顺笔画规则后，就容易正确的书写汉字了避免出错了

8、。   把好识字的方法关   教师在教学中应力求创新，特别是创新式教育在于让学生学会会学，对于学生而言，“学会”固然重要，然而适应未来社会的要求，会学是根本。教师在识字教学中，不应单独教汉字的5、形、义，更重要的是识字方法的教学，学生掌握了识字方法，往往在学会识字中能取得事半功倍的效果。   1、笔画法：这种方法应用于独体字的教学，也是一种最原