2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》考前冲刺试题A卷 附解析（精编）.doc

《2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》考前冲刺试题A卷 附解析（精编）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》考前冲刺试题A卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、艾里斯的ABC理论中的“C”指的是(　　)。A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪结果C.事件造成的情绪后果D.个体对A的信念、观点2、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪

2、一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。A.故事导入　　B.情境导入　　C.悬念导入　　C.直接导入3、《基础教育课程改革纲要》要求课程改革必须体现课程结构的（）。这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。A、强制性、普及性和统一性B、统一性、综合性和强制性C、均衡性、综合性和选择性D、科学性、基础性和发展性4、沙赫特一辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定作用的因素是（）。A.环境B.生理C.刺激D.认知5、编写小学教科书的直接依据是（）。A、课程标准B、课程目标C、课

3、程方案D、课程计划6、教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（）。A、教育的科学属性第8页共8页B、教育的生产属性C、教育的社会属性D、教育的艺术属性7、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是（）。A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育8、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是（）。A.先慢后快B.匀速加快C.先快后漫D.匀速减漫9、儿童“多动症”的核心特征是（）。A.活动过多B.冲动任性C.注意障碍D.学习困难10、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。A.痕迹消退说B.动机说C

4、.同化说D.前摄抑制与倒摄抑制11、新课程评价主要倡导的评价方式是（）。A.发展性评价B.综合性评价C.多元性评价D.过程性评价12、推动教育学发展的内在动力（）。A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题13、课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（）。A.斯宾塞B.布鲁纳C.赫尔巴特D.夸美纽斯14、在《金色的鱼钩》教学开始时，张老师说：“同学们，前面我们通过学习《七律-长征》一诗，领略了红军的非凡气概，今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦”，这种导课方式属于（）。A.设疑导入B.温故导入C.情景导入第8页共8页D.故事导入15、小学生在课

5、外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）。A.社会活动B.技能活动C.科技活动D.学科活动16、在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日实行的活动属于(　　)。A.群众性纪念日B.民间传统节日C.专题教育活动D.革命传统教育活动17、认知一结构学习论在教学中主张(　　)。A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法18、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是（）。A.激情B.共情C.热情D.反移情19、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模

6、式称为（）。A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学20、我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?（）A.校长职位B.校长职权C.校长职责D.校长职级二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述课程计划的涵义和内容。2、《小学教师专业标准（试行）》中提出了“终身学习”的基本理念，你如何理解？第8页共8页3、简述布鲁巴奇的四种教学反思的方法。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，

7、心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。”问题：(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。2、上课前，徐老师刚走到教室门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上擦过，同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸！可是事件的发展却出乎同学们的意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是从容地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正着，得分！不过要想练好射门功夫，还是到操场上练吧。如果以后还有人在教室里碭足球，我就会