中学教师资格《教育知识与能力》提升训练试题C卷 附解析.doc

中学教师资格《教育知识与能力》提升训练试题C卷 附解析.doc

ID:56069822

大小:41.50 KB

页数:13页

时间:2020-03-16

中学教师资格《教育知识与能力》提升训练试题C卷 附解析.doc_第1页
中学教师资格《教育知识与能力》提升训练试题C卷 附解析.doc_第2页
中学教师资格《教育知识与能力》提升训练试题C卷 附解析.doc_第3页
中学教师资格《教育知识与能力》提升训练试题C卷 附解析.doc_第4页
中学教师资格《教育知识与能力》提升训练试题C卷 附解析.doc_第5页
资源描述:

《中学教师资格《教育知识与能力》提升训练试题C卷 附解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、中学教师资格《教育知识与能力》提升训练试题C卷附解析考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_______考号:_______一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、“骑士七技”属于()。A、学科课程B、综合课程C、选修课程D、隐性课程2、肖晓活泼好动善于交际,思维敏捷,易接受新事物,兴趣广泛,注意力容易转移。他的气质类型属于()。A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质3、学生能相信并接受他人的观点,从而

2、改变自己的态度与行为,同时将这些观点纳入自己的价值体系,说明其品德发展到()。A.服从阶段B.依从阶段C.认同阶段第13页共13页D.内化阶段4、班杜拉认为反应结果的功能不包括()。A.信息功能B.反馈功能C.动机功能D.强化功能5、主张教学是促进学生认知结构的形成或改组,而不是刺激—反应联结的形成或改变的教学理论是()。A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C.情感主义教学理论D.建构主义教学理论6、王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?()A.教学监控能力B.教学应变能力C.角色认同感D.教

3、学效能感7、旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有()。A、相对独立性B、历史局限性C、社会制约性D、社会能动性8、在教育史上,提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是()。A.夸美纽斯第13页共13页B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特9、在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是()。A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式10、中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据阿尔伯格道德发展理论,小张的目标导向处于()。A、惩罚服从取向

4、B、相对功利职向C、寻求认可取向D、社会契约取向11、教育的根本任务是()。A、传递文化知识B、发展生产力C、发展教育制度D、培养人12、有的学生在文学、艺术方面有才能,有的学生在科学技术方面有才能,有的则在体育运动、组织工作方面显示才能,说明了人的身心发展具有()。A.互补性B.可变性C.个别差异性D.不平衡性第13页共13页13、小林诚实、内向、谦虚、勤劳,且具有亲和力。这些描述的是()。A.性格特征B.能力特征C.气质特征D.认知特征14、梅梅在计算“三加五等于八”时,虽然可以不用借助数手指来计算了,但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体

5、形象,那么梅梅此时的思维属于()。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.直觉思维15、建构主义心理学的创始人是()。A.皮亚杰B.维果茨基C.奥苏贝尔D.布鲁纳16、在近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识价值,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭17、“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?()。A.直觉思维B.发散思维第13页共13页C.动作思维D.集中思维18、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民

6、的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于()。A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制19、通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率,这叫作()。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退20、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于()。A、成绩趋近B、成绩回避C、掌握趋近D、摹握回避21、蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的()的代表。A.直接功能B.间接功能C.附带功能D.超越性功能二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)第13页共13页1、学习所引起的行为或行为潜能的变化

7、是短暂的。2、德育过程是组织学生的活动和交往的过程。3、注意的分配就是注意的分散。4、盲人失去视觉,通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、简述我国当前教育的方针的基本内容。第13页共13页2、班主任工作的重要性体现在哪些方面?3、教学过程有哪些基本规律可循?4、试简述人格的结构。四、材料分析(本大题共2小题,每小题18分,共36分)1、某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。