中学教师资格考试《教育知识与能力（中学）》押题练习试题D卷 含答案.doc

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1、中学教师资格考试《教育知识与能力（中学）》押题练习试题D卷含答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于（）。A、强硬专断型B、放任自流型C、仁慈专断型D、民主平等型2、心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的

2、情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导方法是（）。A.强化法B.系统脱敏法C.理性-情绪疗法D.来访者中心疗法3、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A、德鲁克B、马卡连柯第13页共13页C、杜威D、布鲁纳4、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我到底是谁？”“我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段？（）A.亲密对孤独B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱D.信任对不信任5、教育史上最早出现的教学组织形式（）。A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学6、课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。A、现代化

3、B、综合化C、系统化D、理论化7、“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。A.定势现象B.迁移现象C.记忆现象D.应用8、教育学研究的对象是（）。A.教育现象第13页共13页B.教育事实C.教育问题D.教育规律9、可以看作尝试错误说的动机原则的规律是（）。A．准备律B．练习律C．效果律D．泛化律10、如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（）。A．正强化B．负强化C．惩罚D．消退11、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（）。A.神学的教育目的论B.教育无目的论

4、c.个人本位的教育目的论D.社会本位的教育目的论12、杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）。A.注意分配B.注意广度C.注意分散D.注意转移13、（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。第13页共13页A、信度B、效度C、难度D、区分度14、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）。A.首因效应B.晕轮效应C.刻板效应D.投射效应15、维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是（）。A、文化层面B、系统层面C、技术层面D、规

5、范层面16、布鲁纳提出的学习过程包括获得、转化和（）。A．评价B．练习C．强化D．消退17、下列属于常见的心智技能的是（）。A．驾驶汽车B．洗衣服C．解两步应用题D．拉小提琴第13页共13页18、西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。A、布鲁纳B、康德C、杜威D、卢梭19、建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为（）。A．探究学习B．情境教学C．情境感染D．合作学习20、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的教育理论是（）。A、教育过程化理论B、最近发展区理论C、建构主义教学理论D、范例教学理论21、我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放

6、进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。A、遗传决定论B、环境决定论C、教育主导论D、主体能动论二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、根据皮亚杰论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形成运算阶段。第13页共13页2、动机是激励和维持人的行动，并将使行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因。3、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。4、有什么样道德认识，就一定有什么样的道德行为。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述气质与性格的关系。第13页共13

7、页2、简述全面发展教育各组成部分之间的关系。3、简述态度与品德的关系。4、简述教师的教育专业素养。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、小明转学到A学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；很想有一个好的人际关系