五年级音乐下册 劳动歌调 6教案 人音版.doc

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1、劳动歌调教学内容：《军民大生产》教学目标：1.初步了解劳动号子，能够准确演唱歌曲《军民大生产》,声音富有弹性，表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。2.了解速度在这首歌曲中的作用。3.感受不同的演唱形式的效果,积极参与劳动号子的创编活动。教学重难点：1.歌曲中的十六分音符组成的节奏和切分节奏。2.激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。3.学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。教学准备：钢琴、录音机教学过程：一、组织教学师生用歌声问好！二、复习歌曲：三、新课导入：1.开门见山导入。2.生表现劳动的情景。四、新课教学：（一）初步感受歌曲演唱风格1.聆听歌曲《

2、军民大生产》，说说歌曲给你印象最深的是什么？2.复听歌曲，师简介歌曲背景。（二）学唱曲谱：学生自己初步视唱曲谱。（三）解决歌曲中的难点节奏：2/4××××××××︱×××××︱××××︱×-‖2（四）学唱歌曲1.师生合作有节奏的读歌词。2.生跟琴张口默唱。3.跟琴唱第一段。师：提示重音记号，怎么演唱？有什么作用？4.自学第二三四五段歌词。5.歌曲情感激发：师：“歌曲中为什么出现这么多衬词？这次衬词在歌曲中有什么作用？”（通过引导使学生了解劳动号子的特点，从而更好的演绎出歌曲的情绪。）劳动号子：劳动中产生；直接为劳动服务；节奏规整，强弱鲜明的一种汉族民歌体裁。具

3、有协调节奏、鼓舞干劲、调节精神的作用。6.再次完整演唱歌曲。（五）体验用不同的方式演唱歌曲：师：同学们知道哪些演唱形式？你觉得这首歌可以用哪些演唱形式？（1.师生分别用独唱、领唱、齐唱、对唱等方式演唱歌曲。（2.用不同的速度演唱歌曲。）师：那种演唱形式和速度更适合表现这首歌曲？五、音乐活动根据平时的劳动场面创编歌词。1.小组讨论：平时什么劳动场面你印象最深刻？2.小组创编，要求带动作。3.分组展示，评价。六、课堂学习效果小结2