三年级语文下册 庐山的云雾5教案 苏教版.doc

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1、日期：年月日（星期）课题庐山的云雾重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1.学会10个生字，并能理解生字组成的词语。√2.能抓住关键词句，整体把握庐山云雾给人的印象，感悟它的魅力。√√√3.能正确、流利、有感情地朗读课文。√√√突破重点难点设想通过看图、读文、图文对照，抓住重点词句，边读边想，体会文意，感悟情感。教学媒体小黑板教学活动及主要语言学生活动一、创境激趣，自主设疑1.简介庐山。2.过渡：庐山云雾这一种奇的景象吸引了无数的中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返，回味无穷。让我们去欣赏一下那神奇的景色吧！3.板书：庐山的云雾4.自读课文

2、两遍，再与同桌互读，思考，课文主要描写了庐山云雾的哪些特点？5.出示词语，检查自学情况。（小黑板）景色秀丽瀑布腾云驾雾笼罩变幻无常似乎千姿百态缠绕瞬息万变九天云河四蹄生风一泻千里流连忘返6.璐的字你记住几个，自己谈是怎样的记的？7.指导书写难定。二、研读感悟，自主探究1.通过读课文你知道：人游庐山时的感觉是什么？（变幻无常神秘腾云驾雾飘飘欲仙）静听齐读题个人读组读齐读划词语22.你能有感情地朗读这一段吗？3.庐山云雾究竟有怎样的特点呢？细读课文，品味一下二、三段的语句。三、多元导悟，合探解疑1.第二段主要写了哪几个地方的云雾？这些地方的云雾都像什么？2.板书

3、：山头的云雾（像……）山腰的云雾（像……）山谷的云雾（像……）遮挡山峰的云雾（像……）3.感悟“缠绕”、“弥漫”两个词。4.庐山的美不仅在于它的千姿百态，还在于它的瞬息万变。因为活着的东西总会给人以生命的活力，所以能让人病重百看不厌的感觉。下面我们就来感受一下。5.自己边读边想，抓住关键词句，读出句中含着的意思。（刚刚还是……转眼间就……还没等……）6.尝试背诵这一段。7.正因为庐山的云雾千姿百态，瞬息万变，所以……8.齐读第三自然段。四、巩固深化，学用延展1.学完这篇课文，你有了哪些收获？（1）采用总——分来写。（2）运用了联想和想象。（3）语言优美，用词

4、准确。（4）描写有顺序。2.小结。3.有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。4.抄写文中的好词佳句。5.每出三题练习题。个人试读自读自读举手答静听自己读齐读自由说同桌独立2