从兴趣入手，让孩子爱上阅读 (2).doc

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1、从兴趣入手，让孩子爱上阅读林东二小斯琴大量阅读和积累是提高学生语文学习最有效的途径。西方有一位教育学家曾说：“阅读是一种终身教育的好方法。培养孩子的阅读兴趣，使孩子喜欢读书是父母献给孩子最好的礼物，也是家庭教育最成功的一种标志。”热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子终身受益。那么孩子的阅读兴趣从何而来，又怎样培养呢？下面谈一谈自己的几点做法：一、要结合孩子的年龄特征和心理特点，选孩子爱看的书，让孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书和老师、家长的培养技巧有直接关系。我在与家长的交流过程中得知多数家长都为孩子的不爱读书而发愁，据了解他们为孩子购买的读物大多是“好作文”或“怎样写日记”、“唐诗三百首”之类

2、的书，学生读起来很乏味，于是我建议家长，在孩子的阅读初期，一定要为孩子的书刊进行精心挑选，尽量给孩子提供些印刷美观漂亮，内容丰富有趣，情节发展符合儿童想象和思维特点的读物，如：动物画册、彩图科普类的书、简短的童话故事，随着孩子的年龄增长再选择故事情节长的童话故事、中外名著、游记、小说等等进行阅读，让孩子从兴趣入手，培养孩子的读书习惯。二、阅读初期不要对孩子的阅读过程管得过严、过死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特征。他们喜欢的阅读方式是一会翻翻这本书，一会翻翻那本书。对此教师和家长不必过多的去管他。只要孩子愿意把一本书拿在手上津津有味的翻看，家长和老师就应该知足，因为这类表现符合

3、孩子早期阅读心理，是孩子在阅读求知道路上迈开的第一步，当孩子有了一定阅读兴趣和阅读能力后，教师和家长再提高阅读要求，做到静心读书、边读边思考、进行批注、交流心得、积累优美词句等等。三、不要过早的限定孩子的阅读范围和阅读内容，应该把阅读的选择交教给孩子，尽量为孩子提供轻松愉悦的阅读环境。家长和教师除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外不应该对孩子阅读刊物的内容、类型和范围进行认为的约束和控制。通常孩子所读书刊的内容越广泛越好。四、亲子共读、师生共读，为孩子树立良好的阅读榜样。无论在家里还是学校，老师和家长应尽量多和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样，同时经常与孩子交流读书方法和读书心得，鼓励孩子把

4、书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后和大家一起分析讨论。若长期坚持孩子的阅读兴趣就变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。三、老师和家长要多鼓励孩子读书，我们知道好孩子是被夸出来的，不论大人和小孩都喜欢得到别人的夸奖和赞赏，所以要多当着学生的面、当着其他老师的面、当着众多家长的面、当着客人的面，夸夸孩子的爱读书的表现，孩子会更喜欢阅读。同时在与孩子交流读书心得时教师和家长一定要做到耐心倾听，不论孩子说的好与坏都不要挫伤孩子的积极性，做到多表扬，少批评，我们看似一句非常简单的表扬对孩子们的激励却是莫大的。四、开展丰富多彩的读书活动，调动孩子的读书兴趣。在班级开展

5、故事会、好书推荐、课本剧表演、阅读闯关、作文评比、亲子共读读交流会等一系列读书活动，让孩子参与到快乐的读书活动中，依据表现推荐出班级读书小明星、最佳小演员、故事大王、小作家等部分表现优秀的孩子树立榜样，号召大家向他们学习，一同沉浸在书的海洋，相互勉励、共同进步。以上是我在工作中不成熟的几点做法，希望得到大家的宝贵建议！