大班音乐：我是猫.doc

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1、大班音乐：我是猫活动领域：艺术活动名称：我是猫活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。2、尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪，感受与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。活动过程：一、情境导入。（师幼共同观察形态各异的猫咪，感受猫咪不同的外形及性格特点）。小朋友们，这里有各种各样的猫咪宝贝，你最喜欢哪一只？说说理由？它看上去给你什么感觉？会发出什么样的叫声呢？再看看这些猫咪给我们什么感觉？小结：原来，猫咪的叫声跟我们人一样，我们发出不同的声音是表达不同的声音，这些猫咪的声音也都不一样，小猫咪还会怎么叫？二、发声练习。知道小猫咪最喜欢玩什么？你们想做小猫咪吗？那现在请你们也

2、来做小猫咪，我们来一起和毛线球玩游戏。游戏规则：毛线团拿出来，猫咪就叫得很急，很想玩；毛线团拉得长，猫咪叫声就长，毛线团拉得短，猫咪叫声就短；毛线团扔得高，叫声就高，扔得低，叫声就低。三、学习歌曲。1、引出情境，教师完整范唱。宠物店里来了这样四只非常特别的小猫咪，喜欢吗？希望小朋友们能成为它们的小主人。你们愿意吗？那究竟挑选哪一只带回家呢？先听听它们是怎么介绍自己的吧！（教师连续范唱两遍，第一遍不加动作，第二遍加入小幅度提示性动作，帮助幼儿记忆歌词内容）喜欢它们吗？你听到它们都是怎样的猫咪？你最喜欢什么猫？2、教师进一步范唱，引导幼儿关注音色变化与猫咪角色特点的关系。那我们来听它们

3、一个一个来自我介绍好吗？你们看看谁来了？听听可爱猫是怎么介绍自己的。（教师戴上可爱猫头饰，用同一句歌词歌唱歌曲）喜欢它吗？还喜欢谁呀？（依次类推：调皮猫、帅气猫、威风猫）这么可爱的小猫咪，想不想把它们全都唱进去啊？先唱谁再唱谁？一句就要变一种猫，我们来试试看好吗？小朋友们唱的真棒，我刚才从小朋友们的表情上看出来把四种猫都唱出来了，那这次能不能从声音上就能让我听出是不一样的猫来了，好不好，可爱猫的声音是什么样的？调皮猫？帅气猫？威风猫？我们来试试看。3、出示小猫图谱，尝试看图谱完整演唱，并表现不同性格的猫咪。太棒了，真想把你们带回家，你们想不想也来做小猫咪，我这里有好多小猫咪耳朵，也

4、请你们来当小猫咪。教师拿出各种猫咪标识物，幼儿自由选择角色。这次我们一起来把这些猫咪的声音和样子唱出来好吗？（教师用动作提示幼儿分角色轮唱）四、分角色轮流唱。这次你们可以选择你喜欢的角色好吗？幼儿起立再次演唱。这次老师看到表演好的小猫咪我都会摸摸它的脑袋跟在我后面，然后一起去找其他的小猫咪好吗？（师幼共同演唱）。挑谁呢？今天所有的猫咪我都想带回去，好不好？我们每一只小猫咪都很可爱，都是人类的好朋友，需要我们去关心它，爱护它。