我的文化我的班讲话稿[明德尚行、放飞自我].doc

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1、明德尚行、放飞自我——“明德班”班级文化建设尊敬的各位领导，各位评委老师：大家好！今天我的班级文化交流主题是《明德尚行，放飞口我》。班级文化是“班级群体文化”的简称，是以班级为主要活动空间，在班主任的指导下，是班级所有成员共有的信念、价值观、态度的整合。班级文化是同学们的精神家园，是一个班级的灵魂，是班级发展的动力。为了营造温暖和谐、积极向上的班级文化，我紧紧围绕我们宝址四中的责任教育这一办学理念，培养自身道徳品质，以良好的道徳文化氛围感染学生，使学生体验成长的快乐。在我的班级文化建设实施过程中我以“立德”为核心，在班级对学生进行弘扬

2、社会主义思想道德和中华传统美德的教育，树立正确的人生观、价值观，培养班级主流精神文化。形成了人人创造文化、文化培育人人的文化愿景，使班级文化正朝着健康、和谐的方向发展。我将从班级的■神文化、3*i课程文低网銘文化等方面和大家…起分享我们的班级文化建设一一明德尚行、放飞自我。一、打造班级精神文化，凝聚班级思想。班级精神文化是班级中全体成员的群体意识，舆论风气，价值取向，审美观念的精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级精神文化的主体是班风。良好的班风能使学生自学地约朿自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为，从而增强班级集体的向

3、心力和班级成员的归属感。首先，经过与同学们的商议，我们给班级起了文化班名一一“明德班”。明德一词，取口儒家经典《大学》一一“大学之道在明明德,在亲民，在止于至善”，其含义是要彰显光明、美好、圆满、至善的高尚品德；尚行，就是强调实践,要身体力行。希望同学们能以“大道之行，天下为公，选贤任能，各得其所，各尽其力”的思想为班集体尽心尽力；以“仁者爱人，和为贵”的原则善待同学、教师以及我们所拥有的学习生活环境，达到人与自然和谐相处，人与人也和谐相处;从修养个人的品徳做起，以“内圣外王之道”，诚心诚意地坚持自我修养，培养“至大至刚”的"浩然正气

4、”。现在呈现在大家眼前的是我们班的班徽，请大家看图标中间是…个大大的“德”字，代表着我们班的班级文化：以德为本。下面的打开的书籍寓意着在年轻的学子要好好学习，放飞自我，不断超越自我实现“至善”，正如著名的南开大学校训所提倡的“允公允能，日新月异”。有朝一日终能成为国家发展、民族振兴、社会进步的栋梁之才。下面是我们班的班级公约和班级口号:我们的班训：明德尚能，学以致用。我们的班风：学以明徳，习以修身。我们的奋斗目标：树立最优的品德，发展最好的自己。最后是给大家看的是我们班的班规，内容主要有九点：1.有集体荣誉感和主人翁意识，自觉维护和争

5、取班级利益。2.尊敬师长，团结同学。3.认真并积极参与学校及班级各类活动，按时参加社团活动。4.不迟到，不早退，不旷课，有事必须向班主任反映。5.遵守课堂纪律，将一切通讯设备处于关机状态。6.勤俭节约，保护环境，不随地乱扔垃圾，不说脏话粗话，注重个人修养7.努力学习，认真工作，乐于助人，争取共同进步。1.保持教室整洁，不损坏教室公物，创建良好班级氛围。2.积极锻炼身体，热爱劳动，学会劳逸结合，及吋调整自己心理和身体状态。班级文化建设的开展，同学们越来越清醒的认识到班级文化建设所带来的无尽的激情和欢乐，使我们紧紧的凝聚在一起！我也对“明

6、德班”的同学们提出了我们班的班级寄语：“吾班同学，风华正茂，朝气蓬勃。吾之青春，何以为贵？贵在明徳，至善中和；贵在奋争,奠基人生；贵在友谊，至纯至净；贵在精神，无往不胜。凡吾学友,当谨记而力行，于难再之青春，慕鸿鹄以高翔，振羽翼而冲天，以真挚之友谊相携相勉，以无畏之精神愈难愈进，成高雅之德性，享有为之人生至于我们确定的班级的班徽，班旗和班级吉祥物等均由同学们根据班规、班训及学校的责任教育方向民主决定。二、打造班级文化墙，创设品德成长的空间。要树立班级意识、团队意识、集体荣誉感，首先要有自己的班级特色，我们的班级既然叫“明德班”，那它就

7、必须体现了我们班级文化中的“以德治班”理念。希望我们班的师生共同携手以优良的品德为基础去营造一个充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。因为学校不仅仅是学生学习的舞台，也是品德和习惯养成的重要平台，是老师传道授业的重要空间。我们的班级环境文化建设是分两步走的：第一步，我们要求教室必须是窗明几净的，地上没有垃圾纸屑，创造一个文明卫生的学习环境。而做到这一点是是需要班里的师生必须要有文明的观念、文明的规范行为和社会公德心，这一过程不仅是一个爱护环境的过程，而且是一个品德教育的过程，是一个品德发展和文明素养提升的过程，目的是营造一种严谨、规范的环

8、境，使品德与修养不断加以巩固。同时学生们也个性地设计、布置了我们班的图书角和明徳榜，力争使班级环境成为学生表现创造力、体现个性化的舞台。第二步，我从入学之初就开始与同学们一起“开垦”了教室四周的墙壁一一进行班级墙壁文化的