教师培养与名师培养规划.doc

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1、教师培养与名师培养规划（2014年9月一2017年8月）%1.学校概况学校现有专任教师140人，中级以上职称102人，省级教学名师4人，市级名师11人，区级名特优教师12人。%1.学校发展总体目标坚持以生为本、以教师成长为本、以学校发展为本，坚定不移地走内涵发展道路，全面提升专业设置、课程建设、教育教学、师资队伍、服务社会、学校管理等质量，实现“一年初见成效、二年明显改变、三年全市前列”的目标，创建国家高水平现代化职业学校，再创工业学校辉煌。学校师资队伍建设有新的突破，省级教学名师8人，市级名师20人，区级名特优教师30

2、人，双师型教师达到80%以上，研究生达到5%以上，专任专业教师中，获得高级以上职业资格证书或相关专业执业资格证书的比例达80%以上，获得技师以上职业资格证书或工程师以上职称的比例达40%以上。爲讐2014-2015大力倡导师德建设，深入学习《中小学教师职业道德规范》，广泛开展师德师风教育活动。1.教师达到《中小学教师职业道德规范》要求。2.教师关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。3.学生对教师满意率达90%以上。2015.72015-2016进一步加强师德师风建设，广泛开展师德师风教育活动，树立师德标兵。1.评选师德模

3、范，榜样引领效果明显。2•教职工关系融洽，有团队精神。3•学生对教师满意率达93%以上。2016.72016-2017《规范》落实到位，理论与实际很好地融合，将师德师风建设情况作为考核各处室工作的一项重要内容。1•教师考核评价体系修订完毕并实施。2.学生对教师满意率达95%以上。2017.72.教师培训2014-2015进一步建立健全教师培训制度，逐步提高教师的整体素质。1・举办校本培训10次以上。2•制订实施《专业教师到企业挂职锻炼实施方案》。3•专业教师到企业挂职锻炼，年内不少于1个月。2015.72015-2016

4、组织内容丰富、形式多样、针对性强的培训活动，实施“学校名师培养工程”。1・举办校本培训10次以上。2.专业教师技能水平提升，双师型教师达70%以上。2016.72016-2017组织内容丰富、形式多样、针对性强的培训活动，促进教师专业成长。1・举办校本培训10次以上。2•双师型教师达80%以上，具备较强的实践操作能力。2017.7骨蔦养3-dy2014-20151.实施“学校名师培养工程”，力口丸骨干教师培养力度，初步形成年龄、专业、职称结构合理的优秀教师队伍。2.班主任聘任、培训制度完善。3•班主任管理制度完善，富有激

5、励机制。1•培养校级骨干教师18人。2.专业骨干教师90%以上应有高级职业资格证书，25%以上有技师职业资格证书。3•区、市级以上教坛新秀、教学能手、学科带头人、优秀班主任等骨干教师累计达到10人以上。4•班主任相关制度完善并得到落实。5.班主任工作积极性高。2015.72015-20161.健全骨干教师培养方案，在“学校名师培养工程”基础上培养区、市级骨干教师。2•班主任聘任、管理、培训制度进一步得到完善。3•班主任工作具有竞争、激励机制。1.培养市级骨干教师15名，省级名师6人。2.专业骨干教师92%以上应有高级职业

6、资格证书，35%技师以上职业资格证书。3.区、市级以上教坛新秀、教学能手、学科带头人、优秀班主任等骨干教师累计达到15人以上。4•班主任考核办法公正合理，具有激励作用。5.班主任培训活动培训效果好。2016.71.健全骨干教师培养方案和保障机1.培养市级骨干教师20名，省级名师8人。专业2017.72016-2017制，培养更多县、市骨干教师。2.班主任工作建立起目标导向机制、竞争机制、激励机制和评估制约机制。骨干教师95%以上有高级职业资格证书，40%以上技师职业资格证书。2.培养区、市级以上教坛新秀、教学能手、学科带

7、头人、优秀班主任等骨干教师累计达到18人以上。3•学生对班主任的满意率在90%以上。4.教师结构2014-2015教师学历达标，专、兼职教师队伍结构合理，逐步完善教师队伍。1•教师学历达标，硕士研究生教师达3%。2.双师型教师占专业教师的60%。2015.72015-2016优化专、兼职教师队伍，加强“双师型”教师队伍建设，提高教师的学历、职称。1•教师学历达标，硕士研究生教师达4%。2.双师型教师占专业教师的70%。2016.72016-2017专、兼职教师专业技能突出，进一步加强双师型教师队伍建设。1•硕士研究生教师

8、达5%。2.双师型教师占专业教师的80%。2017.7教考与励5.师核激2014-2015建立教师业务档案，做好个人规划，促进教师发展。制定公平、合理的考核方案，通过考核提高教师工作积极性。1•建立教师业务档案，存入档案室。2.考核成绩与评优、职务评审、绩效工资挂钩。2015.72015-2016完善教师业务档案和考